Discipline - Geen straf

• Mei 4, 2024

Bijlage ouderschap en straf combineren niet. Als veel mensen dit horen, denken ze dat gehecht ouderschap een tolerante opvoedstijl moet zijn die verwende kinderen voortbrengt. Het tegenovergestelde is echter waar! Om te begrijpen hoe dit mogelijk is, is het belangrijk om het verschil tussen straf en discipline te begrijpen.

Veel ouders verwarren de termen discipline en straf of geloven ten onrechte dat ze het over hetzelfde hebben. Om de verwarring te verminderen, gebruiken veel hechtingsouders de term Positieve Discipline om de methoden die ze gebruiken om hun kinderen te begeleiden naar gedrag dat ze willen versterken verder te differentiëren, terwijl het voorkomen van ongewenst gedrag wordt verminderd.

Positieve discipline begint vaak bij de geboorte, wat misschien verwarrend klinkt, maar laat het me uitleggen. Het doel achter discipline is om het kind te leren hoe het zich moet gedragen om een ​​gelukkig, gezond, functionerend lid van de samenleving te worden. Baby-proofing is vaak de allereerste vorm van positieve discipline die een kind ontvangt. In wezen onderzoeken de ouders de omgeving op zoek naar iets dat mogelijk gevaarlijk kan zijn of dat ze liever hebben dat hun baby niet zuigt of ermee speelt. Die items worden vervolgens verwijderd om te voorkomen dat het kind in de problemen komt.

Wanneer de baby mobieler wordt en op dingen kan klimmen, kunnen ouders hun omgeving opnieuw beoordelen om ervoor te zorgen dat het veilig is en dingen heeft die geschikt zijn voor de leeftijd waarmee ze kunnen spelen. Meltdowns en driftbuien kunnen gemakkelijk worden doorgegeven als de baby moe is of de baby honger heeft; in wezen dat de baby een behoefte heeft waaraan niet is voldaan.

Ergens tijdens of kort na de peutertijd schakelen sommige ouders over van positieve discipline naar een meer op straf gebaseerde benadering van het begeleiden van hun kinderen. De verwachting is dat kinderen oud genoeg zijn dat ze zich niet zo zouden moeten gedragen, dat ze zichzelf zouden moeten kunnen beheersen, dat hun meerdere keren was verteld en dat ze beter zouden moeten weten!

Vaak is dit een onrealistische verwachting. Zelfs als je het kind eerder hebt verteld, het vermogen van het kind om alle regels te onthouden en te begrijpen, om oorzaak en gevolg te associëren, en vervolgens te beslissen of ze de actie willen voortzetten, nou ja, dat is een geheel veel te verwachten van een klein kind. Kinderen leren niet hoe ze moeten lopen of praten nadat hun ouders hen een paar keer hebben uitgelegd hoe het gedaan wordt of wat ze van het kind verwachten. Het wordt door de meeste mensen begrepen dat het lang duurt en veel oefening vereist voor een kind om die taken te kunnen uitvoeren. Hetzelfde moet worden verwacht voor ander gedrag. De prefrontale cortex, die verantwoordelijk is voor de meeste factoren die een rol spelen bij de besluitvorming, rijpt zelfs niet tot 25 jaar of ouder!

Kinderen missen de impulscontrole die volwassenen hebben en ze hebben hulp nodig om keer op keer te leren hoe ze goede keuzes in het leven kunnen maken. Het kind slaan, het kind isoleren, tegen het kind schreeuwen of iets doen om dat kind een slecht gevoel te geven, helpt hem of haar niet om zich beter te gedragen. Het zal het kind waarschijnlijk zelfs doen geloven dat hij echt een slecht kind is, en het zal de hechting tussen de volwassene en het kind verminderen.

Video-Instructies: SELF DISCIPLINE - Best Motivational Speech Video (Featuring Will Smith) (Mei 2024).