Student-gecentreerd blijven in de College Search

• Mei 4, 2024

"Wat moet ik doen om in XYZ college te komen?" Het is vaak de leidende vraag van studenten, met hun junior jaren van de middelbare school grotendeels achter hen, omdat ze zich beginnen te concentreren op de planning van het college. Helaas hebben velen, die de vraag stellen, al een cruciale stap in het planningsproces overgeslagen. Ze hebben nagelaten hun eigen behoeften en belangen volledig te beoordelen. In plaats daarvan zijn ze gericht, zo niet geobsedeerd, op de plaats - de bestemming.

Nog niet zo lang geleden benaderde een jonge vrouw me na een programma om te informeren naar strengheid wat betreft selecties in haar programma voor het laatste jaar. "Is het beter voor mij om volgend jaar vier AP's of vijf AP's te nemen?" zij vroeg. Voordat ik probeerde haar vraag te beantwoorden, vroeg ik of ze een aantal hogescholen in gedachten had, omdat het belang van strengheid sterk correleert met de selectiviteit van een hogeschool. Haar onmiddellijke en enthousiaste antwoord was om scholen te identificeren die bovenaan de rangorde stonden (of het topje van de Pyramid of Selectivity voor diegenen onder jullie die mijn boek, Winning the College Admission Game) hebben gelezen.

Benieuwd naar haar denkproces, vroeg ik haar "waarom" ze geïnteresseerd was in deze scholen. Ze keek me verbaasd aan en zei: "Wel, ik ging er altijd vanuit dat als ik naar een van die scholen kon gaan, daar naartoe moest." Zonder een beat te missen, vroeg ik opnieuw "waarom?" Ze was met stomheid geslagen. Blijkbaar had niemand haar ooit eerder uitgedaagd om na te denken. Bovendien had ze geen antwoord en dat was het einde van het gesprek. Ik probeerde haar niet uit de scholen te praten waar ze erg opgewonden over leek. Ik wilde gewoon zien of ze goed nagedacht had over haar keuzes. Op basis van deze korte uitwisseling bleek dat ze dat niet had gedaan. In plaats daarvan was ze 'doelgericht'.

Op het eerste gezicht lijkt dit misschien geen probleem te zijn. Het is echter mijn observatie (door het jarenlange toekijken hoe het toelatingsproces verloopt) dat de meeste studenten die gefrustreerd zijn door hun gebrek aan acceptatie in spraakmakende (en zeer selectieve) scholen 'doelgericht' zijn. Denk er over na. Elk jaar schijnen de krantenkoppen begin april te luiden: 'Recordaantal getalenteerde studenten afgewezen bij Top Colleges'. En waarom is dat? Het is grotendeels omdat kinderen (en gezinnen) zo worden gebruikt om op plaatsen te komen dat ze de fundamentele behoeften en interesses van de student over het hoofd zien. Ze zijn niet studentgericht in hun respectieve benaderingen.

Een studentgerichte benadering van collegeplanning begint met een fundamentele vraag: "Waarom wil je naar de universiteit?"

Het juiste antwoord is niet: "Is dat niet wat je doet na de middelbare school?" Of: "Mijn ouders zeiden dat ik moest gaan." Of: "Ik weet niet wat ik anders moet doen." Ongeacht je omstandigheid zou studeren nooit het standaard antwoord moeten zijn! Er staat teveel tijd en geld op het spel om een ​​bevlieging te volgen. Dat betekent niet dat je de rest van je leven in kaart moet hebben gebracht voordat je kunt studeren, maar het betekent wel dat je naar school moet gaan met een bepaald doel.

Als je denkt dat de universiteit inderdaad het antwoord is op je plannen voor na de middelbare school, is de volgende vraag die je moet overdenken: "Wat zijn de drie dingen die je zeker wilt weten te bereiken tegen de tijd dat je de fase van je afstuderen overstapt?" Terwijl je nadenkt over de antwoorden, begin je je prioriteiten te identificeren of die factoren die belangrijke filters zullen zijn, terwijl je informatie verwerkt over hogescholen die je radarscherm tegenkomen.

Toen mijn zoon deze vraag beantwoordde, zei hij dat hij wilde zorgen dat hij een goede opleiding kreeg. Dit leek me een behoorlijk doordachte reactie, dus ik vroeg hoe een goede opleiding er voor hem uit zou zien. Terwijl hij sprak over hoe hij het leuk vond om te leren en het soort instructie dat hem inspireerde, begon hij zichzelf te horen de kwaliteiten beschrijven van een educatieve omgeving die voor hem belangrijk zou zijn. Toen we klaar waren met het doorlopen van elk van zijn prioriteiten, realiseerde hij zich dat hij meer opzettelijk kon zijn bij het evalueren van zijn college-opties.

Als je je concentreert op deze vraag: 'wat hoop je te bereiken', kun je ook veel emotionele dingen voorbij komen over willen leven in warme klimaten of grote steden - of op campussen met grote atletische programma's. Hoewel deze kenmerken van een universiteitservaring niet onbelangrijk zijn, zijn ze de jus of de waarde die wordt toegevoegd wanneer je een universiteit hebt gevonden die goed bij jou en je prioriteiten past.

Blijf dus studentgericht als je serieus over universiteitsplanning begint na te denken. Blijf gefocust op u en uw prioriteiten. Evalueer waarom je naar de universiteit wilt gaan en hoe je het succes van je ervaring zult meten. Dit is geen universiteit voor je ouders of voor je leraren of voor je vrienden. Het gaat allemaal over jou.

Video-Instructies: Stop searching for your passion | Terri Trespicio | TEDxKC (Mei 2024).