Handschrift aan kinderen onderwijzen

• Mei 7, 2024

Kinderen met speciale behoeften kunnen worstelen met het leren van handschrift omdat ze fysieke of neurologische uitdagingen, ontwikkelingsachterstanden of bijbehorende leerstoornissen hebben, gebrek aan mogelijkheden om te leren of te oefenen, of onvoldoende ondersteuning, aanpassingen en aanpassingen. Studenten die worstelen met handschrift kunnen worden gediagnosticeerd met dysgraphie.

Expressieve studenten die van leren houden, verliezen mogelijk hun interesse in school wanneer ze beginnen te worstelen met afdrukken of cursief schrijven. Sommige kinderen hebben misschien niet de motorische coördinatie of fysieke vaardigheden ontwikkeld die nodig zijn om een ​​pen, potlood of stift te gebruiken en 'tussen de regels' te blijven. Anderen hebben misschien waarnemingsproblemen, dus zien ze de vorm van de letters anders en hebben ze misschien niet het vertrouwen of de greep om afzonderlijke letters te kopiëren.

Er zijn veel hightech- en lowtech-oplossingen om een ​​kind te helpen leren schrijven. Toen mijn zoon klein was, gebruikte ik een exactomes om een ​​sjabloon voor hem uit te knippen om zijn naam op de achterkant van Valentijnsdag te schrijven. Toen zijn oudere zus het zag, zei ze dat ze dat graag had gewild toen ze voor het eerst aan het leren was.

Ik had ook kleine adresetiketten afgedrukt met berichten erop, zodat mijn zoon het op de rug of enveloppen van de Valentijnsdag kon plakken. Eén zei: "Mijn naam is -----. Downsyndroom is slechts een uitdaging. Ik zal je laten zien wat ik kan doen." Dit was voor de ouders die thuis de Valentijnsdag van hun kind zouden kunnen bekijken - zijn klasgenoten leken niet te vinden dat het syndroom van Down hem zo interessant of anders maakte.

Omdat schrijven een ingewikkeld proces is dat fysieke vaardigheden, motorische planning, spelling en andere denkprocessen met zich meebrengt die bij elke vorm van communicatie betrokken zijn, kan cursisten op meerdere manieren profiteren van cursief leren afdrukken of schrijven. Sommige lettertypen die worden gebruikt bij het lesgeven in afdrukken, zijn gemakkelijk te verbinden wanneer een student overgaat op cursief schrijven, en veel kinderen vinden dat cursief schrijven gemakkelijker is dan afdrukken, zelfs als de twee aan hen aangeleerde lettertypen niet zijn ontworpen om te relateren.

Omdat er verschillende oorzaken en vormen van dysgraphie zijn, vinden onderzoekers en opvoeders vaak dat individuele kinderen profiteren van meerdere strategieën, aanpassingen en aanpassingen. Sommige studenten hebben ondersteuning op lange termijn nodig, en anderen zullen profiteren van interventies op korte termijn. Veel studenten met dysgraphie hebben baat bij ondersteunende technologie die wordt gebruikt voor schriftelijke expressie en geven er de voorkeur aan om toetsenborden of andere technologie te gebruiken, zelfs nadat ze bedreven zijn in handschrift.

Kinderen en tieners met fysieke uitdagingen of beperkte mobiliteit kunnen Morse-code gebruiken; sommigen vinden toetsen of knoppen met afbeeldingen of woorden erop die staan ​​voor zinnen of hele zinnen die nuttig zijn als ze schrijven. Woordvoorspellingssoftware en andere innovaties blijven schrijven gemakkelijker maken voor kinderen en tieners met speciale behoeften.

Sommige kinderen worden niet geleerd om op school te schrijven omdat hun diagnose, fysieke mogelijkheden of prestaties bij evaluaties voorspellen dat ze niet zullen kunnen leren. Omdat zo'n grote verscheidenheid aan studenten met vergelijkbare diagnoses heeft geleerd te schrijven en te communiceren hoe belangrijk het voor hen was om dit doel te bereiken, is er een sterke pleitbezorging geweest voor het aanbieden van kansen en best practices aan kinderen die vandaag opgroeien.

De meeste studenten met dysgraphie of andere obstakels hebben ondanks hun uitdagingen handschrift kunnen leren. Ouders dragen vaak bij aan deze inspanning door hun zonen en dochters thuis te helpen, ongeacht of ze instructies hebben van een leraar of specialist, of moeten zelf onderzoek doen en materialen ontwikkelen. Soms is de enige manier om beheerders of opvoeders ervan te overtuigen dat een student baat heeft bij ondersteuning of accommodatie, aan te tonen hoeveel onze kinderen thuis hebben geleerd.

Als je problemen hebt gehad met handschrift terwijl je op school zat, voel je je misschien ongemakkelijk en ontoereikend om je kind thuis les te geven, maar de strategieën die je ontdekt in je openbare bibliotheek, boekhandel of op internet kunnen je helpen te begrijpen wat je nodig hebt terwijl je je groeide op. Ik hoop dat u de beschikbare ondersteuning, aanmoediging en informatie vindt die uw kinderen zullen helpen hun volledige potentieel te ontwikkelen.

Blader in uw plaatselijke bibliotheek, boekhandel of online winkel voor speelgoed of spelsuggesties en boektitels zoals Handschrift zonder tranen

Wat cursief leren voor je hersenen doet - psychologie vandaag
//www.psychologytoday.com/blog/memory-medic/201303/what-learning-cursive-does-your-brain

OT Corner: Handwriting Mastery Begins
Voor de introductie van een potlood
//ht.ly/kDWc3

Bedreigde soorten: ter verdediging van cursief schrijven
//www.good.is/posts/endangered-species-in-defense-of-cursive-writing

De punten verbinden tussen handschrift en hoge scores
//schoolsofthought.blogs.cnn.com/2012/02/03/connecting-the-dots-between-handwriting-and-high-scores/
//ht.ly/8WFIy

Jane Farrall: Veel alternatieven - "Potloden" voor iedereen
//www.janefarrall.com/blog/2012/12/19/lots-of-alternatives-pencils-for-everyone/

Video-Instructies: ‘Kwaliteit schrijfvaardigheid kinderen holt achteruit' - RTL NIEUWS (Mei 2024).