Communicatie-apparaten voor non-verbale kinderen

• April 28, 2024

Mijn non-verbale zoon Matthew is bijna klaar met het vijfde leerjaar. Ik heb onlangs het Go Talk 9+ -apparaat gekocht voor gebruik thuis en op school. Voorafgaand aan dit apparaat leende het Los Angeles Unified School District ons het Cheap Talk 8-apparaat voor thuis- en schoolgebruik.

We maakten voor het eerst kennis met het goedkope spraakuitvoerapparaat toen we drie jaar in een voorschoolse school op een basisschoolcampus waren. Hier vond de eerste AAC-beoordeling plaats. De Goedkoop praten volgde Matthew naar zijn volgende klaslokaal, evenals naar de volgende basisschool totdat ik het net een maand geleden terugbracht.

De Goedkoop praten had zes niveaus met vier pictogramvakken bovenaan en vier op het lagere niveau. Het was een omvangrijk item dat niet gemakkelijk heen en weer kon worden gedragen en werd vaak door Matthew geslagen toen hij zijn rugzak op de grond gooide. Het apparaat moet automatisch worden in- en uitgeschakeld door een volwassene, wat betekent dat het in de kleuterklas op de meeste dagen op een tafel bleef zitten voor alle studenten om op te beuken. Omdat ik voor dit apparaat had getekend, vroeg ik om het buiten bereik te houden van de klasgenoten die niet echt begrepen dat dit geen speelgoed maar een communicatiemiddel was.



De problemen die we in de loop van de jaren hebben ondervonden, waren onder andere het elk jaar hebben van een andere leraar en een nieuwe SLP. Tegen de tijd dat iedereen gewend was, zou het winterreces langskomen en dan kruisen met een maand van halve schooldagen. Vervolgens was het volgende proces om te beslissen over foto's en overlays te verkrijgen van de AAC-afdeling.

Er zouden nooit specifieke doelen in de IEP zijn voor het gebruik van pecs en het communicatieapparaat. In plaats daarvan werden deze vermeld onder steunen en meer algemeen. Ik heb geprobeerd om de Goedkoop praten voor externe therapieën en zou foto's maken van therapeuten en Matthew die zich bezighouden met verschillende vormen van spelen en leren. We werden geconfronteerd met weerstand bij elke bocht en stap langs de weg.

Een jaar de Goedkoop praten zou in mijn huis stof verzamelen, terwijl ik het volgende jaar contact zou opnemen met de AAC-afdeling om ze dit opnieuw op school te laten gebruiken. Het eerste jaar op de huidige basisschool kwam de AAC-accessor en had ontmoetingen met de assistent, leraar, SLP en OT. Ik werd hiervan achteraf op de hoogte gebracht. Ik vroeg om een ​​rapport voor Matthew's driejaarlijkse IEP in 2005 en om een ​​AAC-vertegenwoordiger aanwezig te zijn, zodat we konden brainstormen over een aantal manieren om meer visuele ondersteuning in de klas te gebruiken.

Mijn andere zoon Nicholas is degene die de woorden voor de heeft opgenomen Goedkoop praten apparaat. Dit was een neutrale stem voor de klas en zou de andere studenten niet afleiden door een bekende stem te zijn. We gebruikten veel universele termen voor alle niveaus, zodat de laatste knop aan de rechterkant op de bovenste rij altijd zou zijn Helpen en de onderste rij zou aangeven Gedaan.

Ik zou een overlay met therapie-items hebben, een andere voor voedselgerelateerde items, een met kleuren en vervolgens een voor aanwijzingen zoals - meer, wacht, kijk, doei, hallo en nee. Een van de niveaus moest worden benut door de spraak- en taalprofessional, maar ze zijn er nooit in geslaagd om de Goedkoop praten naar de kamer voor therapie.

Om dit alles geïmplementeerd te krijgen, moet één persoon de verantwoordelijke persoon zijn en ervoor zorgen dat het apparaat wordt gebruikt met alle gerelateerde services, er moeten ovelays worden gedaan en vergaderingen worden gehouden om updates in doelen te bespreken en hoe de foto's moeten worden uitgebreid, enz. Sommige mensen gebruiken gekleurde foto's, anderen willen afbeeldingen van echte items en dan zijn er mensen die de voorkeur geven aan de stokafbeeldingen en figuren. Er moet een teaminspanning zijn met open communicatielijnen. We hebben dat doel vele jaren verloren en ik hoop dat mijn zoon met deze overgang naar de middelbare school en een nieuwe assistent zal beginnen te gedijen in zijn communicatievaardigheden.

Een jaar na het bijwonen van een autisme-conferentie en het doorbladeren van alle exposities, ontmoette ik AAC en SLP in de klas om Matthew te observeren. Dit was een poging om het district te laten veranderen van de Goedkoop praten naar de Go Talk. Ik nam catalogi met producten en het kampverslag mee over hoe goed Matthew het deed met de Ga praten. AAC bracht een defect apparaat mee en zei dat het indrukken van de knoppen moeilijker was voor kinderen en echt wilde geven Goedkoop praten nog een poging. We kwamen met ideeën voor hoe Matthew elke ochtend rond de cirkel kon deelnemen aan het apparaat.

Zodra ik de ontvangen Ga praten 9+ apparaat Ik heb contact opgenomen met de AAC-afdeling van LAUSD en hen laten weten dat ik de Goedkoop praten apparaat en dat ik het kocht Ga praten 9+ op basis van de ervaring die Matthew had in de twee voorgaande zomers in het kamp, ​​waar dit dagelijks werd gebruikt voor het communiceren van zijn wensen en behoeften. U bent niet beperkt tot overlays met deze apparaten en u kunt normale afbeeldingskaarten gebruiken en deze met klittenband aan de vierkante doos plakken voor elke behoefte die zich kan voordoen. Ik heb genoeg beschikbaar van de pecs wall, notebooks en dozen in overvloed. Er zijn activiteiten met fotokaarten en de Flash-cd, en ik heb een pecs-groep op Yahoo.

Helaas was de nieuwe assistent er niet op de dag dat AAC en ik observeerden, maar we kwamen met een aantal ideeën voor Matthew om in gesprek te zijn met zijn assistent bij het uitvoeren van taken. Ik schreef de volgende zinnen op voor overlay-ontwikkeling:

jij doet er een, ik doe er een (draai af)
laat me het doen, help me (interactief)
wil een squeeze (of een knuffel)
een fidget aanvragen (zoals een bal- of potloodgreep)
de 3 belangrijkste kernwoordenschat voor alle niveaus zijn (ja, pauze, nee)

Om feedback over zijn werk te krijgen, kon hij op de knop drukken om te vragen - hoe heb ik het gedaan, wat nu, ik wacht of kijk om aandacht te vragen voor een taak die hij heeft gedaan. Voor interactie met de leerkracht tijdens de kringtijd kunnen de dagen van de week op één niveau worden geprogrammeerd en dan vraagt ​​ze welke dag vandaag is. Hetzelfde met alle namen / foto's van de studenten en dan vragen wie er vandaag afwezig is?

Enkele zinnen voor Matthew om zijn behoeften aan te geven - te koud, te luid, herhaal, niet meer, nat, ziek, voelt goed. Andere manieren om met anderen te communiceren zijn voor goedemorgen, hallo, bedankt. Dit maakt het voor Matthew gemakkelijker om deel uit te maken van de klas.

We hebben de overlays van AAC vorige week ontvangen, dus Nicholas en ik hebben vier niveaus geprogrammeerd. Ik heb nooit iets over Mc Donalds aangegeven, maar er was een afbeelding naast de helpknop waar zijn assistent aan werkte toen Matthew zijn nieuwe sneakers moest vastmaken. Die dag bij thuiskomst ging Matthew in zijn rugzak en stapte uit Ga praten dreven we drie keer op Mc Donalds en gingen we naar Burger King omdat ze uienringen verkopen en dat is zijn huidige keuze.

De volgende dag op school moest de assistent het Mc Donalds-pictogram verbergen. We moeten deze overlay goed afstemmen. De Ga praten is strak in deisgn en meer geschikt voor Matthew als hij MiddleSchool binnengaat.




Communicatiebronnen voor PECS

Strategieën die goedkope video-uitvoer gebruiken

PECS-handleiding

Hulpmiddelen

Educatieve autisme-tips voor gezinnen 71 pagina's vindingrijk e-boek voor gezinnen die het schoolsysteem betreden met een recente autisme-diagnose. Ontdek welke problemen zich tijdens een schooldag voordoen en ga deze uitdagingen aan.

Video-Instructies: Lichaamstaal van Kinderen - Grappige Trailer (April 2024).