Classroom Assessment Techniques (CAT)

• Mei 1, 2024

Studentbeoordelingen helpen te onderscheiden of studenten leerdoelen begrijpen die zijn toegewezen voor een bepaalde cursus. Leraren kunnen vervolgens de resultaten van de beoordelingen gebruiken om hun onderwijsstrategieën opnieuw te evalueren om het onderwijs te verbeteren. Het gebruik van beoordelingen door studenten is een gangbare praktijk geworden voor instructeurs en wordt door de meeste onderwijsinstellingen als een vereiste beschouwd. Het begrijpen van de beste klasevaluatietechniek (CAT) helpt bij het vaststellen van gebieden die studenten mogelijk niet begrijpen. Er is een uitgebreid assortiment CAT's om uit te kiezen.

De faculteit van een bepaalde cursus maakt meestal CAT's, hoewel sommige onderwijsinstellingen standaardbeoordelingen hebben voor gebruik op een regelmatige basis. CAT's kunnen worden gemaakt per vakgebied, zoals Biologie, Engineering, Vreemde talen of Verpleegkunde, en andere CAT's kunnen worden ontworpen door leertechniek, zoals conceptenkaarten, checklists voor interesses / kennis / vaardigheden, notulen of RSQC2's (terugroepen , samenvatten, vragen stellen, reageren en verbinden). De geselecteerde CAT kan een hulpmiddel zijn bij het leveren van specifieke resultaten die nodig zijn voor het succes van nauwkeurige leermetingen. Sommige CATS worden gebruikt om cursusgerelateerde kennis en vaardigheden te beoordelen; anderen worden gebruikt om kritisch denkvermogen te beoordelen. Het doel van de beoordeling zal bepalen welke CAT het beste is om te kiezen.

Academische vaardigheden en cognitieve groei zijn essentiële onderdelen van het leerproces, en studentbeoordelingen helpen instructeurs te begrijpen of leerdoelen zijn begrepen. Het maken van beoordelingen kan echter een vrij tijdrovend proces zijn, vooral als een instructeur online lesgeeft. De instructeur zal veel meer tijd en moeite vergen om elektronische lezingen of video's te maken, berichten op discussieforums te lezen en erop te reageren en beoordelingen te maken die effectief en nauwkeurig zijn. Vanwege tijdsgebrek wordt een populaire beoordeling die door instructeurs wordt gebruikt een notulen genoemd. Een notulen is een populaire CAT omdat het een snelle en gemakkelijke manier is om het leren van studenten te beoordelen. Leraren wijzen eenvoudigweg één minuut aan voor studenten om te reageren op een specifieke vraag met betrekking tot de cursus, het college, de leesopdracht of het algemene begrip van een bepaald studiegebied. Dit is een beoordeling die zowel in de klas als online kan worden uitgevoerd. Online formulieren vereisen dat studenten inloggen en een startknop om een ​​getimede reactie te starten, maar het is nog steeds een geweldige manier om tijd te besparen tijdens het testen van studenten. De geschatte tijd en energie die nodig is voor de voorbereiding door de faculteit van dit type beoordeling, de responstijd van de student en de facultaire analyse van de ontvangen gegevens zijn relatief laag. Niet alle beoordelingen zijn echter zo gemakkelijk ontwikkeld of geleverd.

Een paar CAT's zijn specifiek ontworpen om de reactie van de leerling op instructie te testen. De geldigheid en betrouwbaarheid van beoordelingen zijn van cruciaal belang voor studenten om het doel van verbeterd leren te bereiken. De RSQC2-beoordeling helpt studenten gegevens te begrijpen en met elkaar in verband te brengen, geheugenvaardigheden te verbeteren en de focus te verbeteren. Als een voorbeeld, stap voor stap genomen, kan een instructeur studenten vragen om een ​​paar kernitems van een lezing te herinneren, elk item in detail samen te vatten, een vraag of twee te schrijven over bepaalde gedachten die onbeantwoord waren over die items, verbinding maken of relateren elk item op de een of andere manier aan de anderen, en geef commentaar op wat ze wel en niet leuk vonden aan de cursus. Hoewel een beetje uitgebreid, creëert deze beoordeling een kritisch denkproces waarop studenten moeten reageren. Bijgevolg zullen gebieden met sterke en zwakke punten naar boven komen in de resultaten.

Het is verstandig dat instructeurs het gebruik van beoordelingen regelmatig oefenen. Het gebruik van beoordelingen zal niet alleen het leren van studenten verbeteren, maar ook de onderwijsstrategieën verbeteren door voortdurend te verbeteren en te begrijpen hoe studenten leerdoelen begrijpen. Leraren moeten de tijd nemen om op internet te zoeken naar beoordelingen van studenten of zelfbeoordelingen van leraren om hun portfolio met lesstrategie te verbreden.


Volg mij op Twitter of bezoek mijn Facebook-pagina Facebook op afstand

Afstandsonderwijs - is het geschikt voor u? is beschikbaar in paperback en ebook op Amazon.com, of pdf-versie op CoffeBreakBlog eBook Store.
Bibliotheken en academische instellingen ga naar afstandsonderwijsboeken voor kortingen op bulkbestellingen.

+ Patricia Pedraza-Nafziger

Video-Instructies: Classroom Assessment Techniques (CATs) (Mei 2024).