Professionele educatieve jargon maskers betekenis

• Mei 17, 2024

Door het nieuwe Common Core Curriculum te bladeren, kwam ik een term tegen die nieuw was voor mij in een educatieve context: stellingen.

Tegen het einde van het jaar moet [het kind] literatuur, inclusief verhalen, drama's en gedichten, lezen en begrijpen in de cijfers 6–8 tekstcomplexiteit vakkundig, met steigers als nodig aan de bovenkant van het bereik. - Common Core State Standards Initiative

Ik heb wat onderzoek gedaan en ik geloof dat ik nu weet wat de framers van de Common Core Standards bedoelen met "scaffolding". Het is wat wij ouderwetse leraren altijd 'de student helpen' noemden.

Een ander gebruik van taal in deze passage die me verbaasde, was de uitdrukking "de complexiteit van de cijfers 6-8 tekst". Ik heb het echter wel uitgewerkt. Het betekent "leesniveau 6e - 8e leerjaar". De Common Core Standards, die ik vanaf nu 'CCS' zal noemen, verwijzen naar leesniveaus als 'tekstcomplexiteitsbanden'.

De betekenis van het bovenstaande citaat uit de CSS is dat kinderen die leesvaardigheid op niveau hebben bereikt, moeten worden gevraagd om materiaal te lezen dat op een hoger cijfer is geschreven. Pardon! Ik bedoel in een hogere tekstcomplexiteitsband.

De mystificatie van onderwijs met jargon begon in het begin van de 20e eeuw toen een nieuwe golf van leraren, voorbereid door Columbia Teachers College en de Universiteit van Chicago, ernaar streefde het te "professionaliseren". Een van de eerste dingen die ze deden, was de methode van beginnen met lezen, die zo eenvoudig was, in diskrediet te brengen dat zelfs ouders hun kinderen konden leren lezen door het te volgen. Ze kwamen met een andere, minder effectieve methode die alleen professioneel opgeleide leraren konden begrijpen en gebruiken. Bekijk de huidige Amerikaanse geletterdheidsstatistieken om te zien hoe goed dat is gelukt.

Jargon is een manier om een ​​beroep te scheiden van het oningewijde publiek. Een goed klinkende terminologie bedenken en deze met vertrouwen gebruiken bij het spreken met ouders is een zekere manier om te voorkomen dat ze teveel vragen stellen.

De CCS gaat de komende tien jaar in ieder geval het Amerikaanse openbare onderwijs domineren. Net als alle inspanningen voor de hervorming van het onderwijs sinds de jaren 1920, klinkt het goed, maar het heeft zeker onbedoelde gevolgen.

De nieuwe normen staan ​​open voor interpretatie. In de praktijk betekent dit dat ze ook openstaan ​​voor verkeerde interpretatie. Ouders moeten op hun hoede zijn. Ze moeten in hun hoofd duidelijk zijn welke kennis en vaardigheden ze willen dat hun kinderen op de leeftijd van 18 jaar verwerven en hun schoolwerk bij elke stap volgen om te weten of ze het verwerven.

De beste verdediging tegen schoolfalen volgens de nieuwe normen is dezelfde als voorheen. Verrijk de pre-schooljaren van uw kind - vanaf de geboorte - met taal. Taal is het voertuig van onderwijs. Het is het voertuig van het denken. Kinderen die met een taalarme school beginnen, halen zelden in op school en worden zelden onafhankelijke denkers.

Professionele opvoeders behoren tot de ergste taalgebruikers. Naarmate de nieuwe normen voortgaan, moeten ouders aandringen op duidelijke Engelse definities van nieuw educatief jargon dat leraren of schoolbestuurders aanbieden als antwoord op hun zorgen.