Ondersteuning voor positief gedrag in de klas

• Mei 8, 2024

Studenten met ontwikkelingsstoornissen die hebben gereageerd op gebrek aan ondersteuning door het ontwikkelen van of zich bezighouden met uitdagend gedrag, worden meestal verwijderd uit inclusieve klaslokalen of krijgen niet de kans om deel te nemen waar inclusieve programma's mogelijk zijn aangeboden. De beschikbaarheid van strategieën die oorspronkelijk bekend stonden als Positieve Gedragsondersteuning had deze barrières vele jaren geleden moeten wegnemen.

Positive Behaviour Support (PBS) werd ontwikkeld als een doordacht en effectief alternatief voor strategieën die voor het eerst in de praktijk werden gebracht om te reageren op zelfbeschadigend, verstorend of gevaarlijk gedrag van personen met een significante handicap.

Degenen die geen andere manier hadden om te communiceren dan via gedrag, werden vaak onderworpen aan aversieve technieken voor gedragsverandering die in elke andere omstandigheid als marteling zouden zijn erkend. Deze geschiedenis heeft verschrikkelijke gevolgen gehad op scholen, omdat studenten met een handicap de mogelijkheid kregen zich in te schrijven in klaslokalen en het recht om een ​​opleiding te volgen.

Door het harde werk van veel voorstanders en wetgevers en de woorden van mensen met een handicap die het slachtoffer waren geworden van aversieve technieken, heeft een wijziging in de Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) 1997 positieve gedragsinterventies en -strategieën (PBIS) vastgesteld als de aanbevolen vorm van het aanpakken van uitdagend gedrag bij studenten.

Basisonderdelen van het opstellen van een positief gedragsondersteuningsplan zijn de Functionele Gedragsbeoordeling (FBA) en het Gedragsinterventieplan (GIP).

Uitgebreide training en assistentie voor diegenen die wilden voldoen aan de vereiste van IDEA 1997 is beschikbaar voor alle scholen en districten via het Technical Assistance Center on Positive Behavioral Interventions and Support (PBIS) van het US Office of Special Education Programs, op PBIS.com .

Meer dan tien jaar na de amendementen van 1997 hebben scholen in veel districten in de VS weinig ervaring met of kennis van de principes van positief gedrag. Zoveel bestuurders hebben te maken gehad met andere ernstige moeilijkheden en wat op niet-gerelateerde problemen in hun district lijkt, heeft het voorzien in de behoeften van studenten in het speciaal onderwijs soms een lagere prioriteit gekregen.

Sommige gezinnen die pleiten voor kansen voor hun kinderen om op te groeien in buurtscholen of in reguliere klaslokalen met gepaste ondersteuning, hebben te maken gehad met tegenstand en soms vijandigheid in hun lokale districten. Aan sommige van hun verzoeken voor de implementatie van het plan voor positief gedrag is voldaan met onbevredigende resultaten, vertragingen of ontkenningen dat PBIS geschikt is. Het is te hopen dat PBIS meer erkenning zal krijgen door de 'No Child Left Behind' (NCLB) Act.

Andere families hebben beter nieuws ontdekt - dat positieve gedragsondersteuningen en interventies worden aangeboden om alle studenten in hun lokale scholen te ondersteunen en aan te moedigen, met staatsbrede initiatieven voor training en implementatie. Sommige opdrachtgevers die kennismaakten met strategieën voor positief gedrag ondersteunen voor studenten met IEP's werkten lang genoeg met leraren en ouders om te begrijpen dat deze technieken nuttig kunnen zijn voor andere studenten, ongeacht of er sprake was van storend gedrag. Het is waardevol gebleken voor academische prestaties, meer vertrouwen en betere sociale vaardigheden, uitbanning van pesten en vermindering van geweld.

Gezinnen en opvoeders waarderen het om getrainde professionals te hebben om de concepten van PBIS te introduceren en individuele of schoolbrede programma's te implementeren. Positieve gedragsondersteuningsplanning is gebaseerd op een perceptieve functionele gedragsbeoordeling en een effectief en flexibel gedragsinterventieplan.

De functionele gedragsbeoordeling (FBA) omvat identificatie van een gericht gedrag, observatie en registratie van wat er gebeurt in de tijd voorafgaand aan het gedrag. Het resulterende Behavioral Intervention Plan (BIP) creëert minder waarschijnlijkheid voor dat gedrag als gevolg van de situatie of sfeer (of emotie) die wordt waargenomen door manieren te vinden om geschikt gedrag te onderwijzen en te belonen met positieve aandacht en voordelen; om consequenties toe te kennen aan onaanvaardbaar gedrag, evenals plannen om in te grijpen tijdens verstorend of risicovol gedrag en dit natuurlijk te voorkomen.

De introductie van de concepten van positieve gedragsondersteuning en effectieve interventie in scholen bleek grote effecten te hebben op de cultuur en omgeving van alle klaslokalen en schoolgebouwen. Het National Technical Assistance Center on Positive Behaviour and Intervention Supports heeft informatie over alle niveaus van PBIS-verbeteringen voor scholen en staten.

Er zijn veel bronnen voor ouders om vertrouwd te raken met de terminologie en planning die betrokken zijn bij het ontwikkelen van een individueel programma van positieve gedragsondersteuningen en interventies. Hoewel het misschien ingewikkeld lijkt, is het effectief gebleken voor het verbeteren van levens en het vergroten van educatieve kansen en prestaties.

Veel families verstrekken informatie van OSEP's PBIS.com-website aan hun schoolleiders in de buurt en introduceren de strategieën en middelen aan PTA-besturen en leraren.

Volwassenen met autisme hebben gemeld dat zij Applied Behavioral Analysis (ABA) tijdens de kindertijd en tienerjaren als misbruik hebben ervaren. Zowel ouders als leerkracht kunnen het perspectief missen om een ​​student te redden die is onderworpen aan resultaatgerichte gedragsverandering waarvan alleen volwassenen de leiding hebben.

Blader in je plaatselijke boekwinkel, openbare bibliotheek of online winkel voor boeken over het opzetten van peer mentoringprogramma's en positieve gedragsondersteuningen en interventies op school.

Familie dorp links
Ondersteunt positief gedrag
Sociale vaardigheden

PBIS.org
Veelgestelde vragen over PBIS

Help me met mijn peuter!
//appliedbehavioralstrategies.wordpress.com/2012/02/13/help-me-with-my-toddler

Stille handen
//juststimming.wordpress.com/2011/10/05/quiet-hands

Inclusieve schoolculturen bouwen met behulp van schoolbrede PBS: effectieve individuele ondersteuningssystemen ontwerpen voor studenten met significante handicaps
//www.pbis.org/main.htm
Klik hier om het artikel te downloaden. Overgenomen met toestemming. Voor meer informatie over het werk van TASH, klik hier of bel 1-800-482-8274.

Comportamiento Positivo y Soporte
"El Centro de Asistencia Técnica en Intervenciones para el Comportamiento Positivo y Soporte (PBIS por sus siglas en inglés) fue establecido por la Oficina de Programas de Educación Especial. El Departamento de Educación dio a las escuelas capacidad de información y asistenciaa tec adaptar y sustentar practicas efectivas de alcance escolar. "

Handicap oplossingen eNieuwsbrief
Ondersteuning voor positief gedrag
//www.disabilitysolutions.org/newsletters/volume4.html

Praktische benaderingen van gedrag waar je gek van wordt
//www.disabilitysolutions.org/pdf/4-1.pdf

Meer dan het syndroom van Down - A Parent's View
//www.disabilitysolutions.org/pdf/3-5-6.pdf

Wrightslaw op gedragsproblemen en discipline
Functionele gedragsbeoordelingen en gedragsinterventieplannen
//www.wrightslaw.com/info/discipl.index.htm

Universiteit van Oregon Bronnen
Ondersteuning voor positief gedrag op school
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/

Universiteit van Oregon Bronnen
Moeilijk gedrag en succesvolle interventies
Functiegerichte ondersteuning op school
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/enufhtml.htm

---------------
Nationaal forum voor ondersteuning van positief gedrag oktober 2008
//www.pbisillinois.org/forum08.html
Ondersteuning voor positief gedrag op school:
Geïntegreerde systemen voor ALLE studenten

Positief gedrag ondersteunt thuis
//www.pbis.org/families.htm

Positieve gedragsondersteuningen en de wet
//www.pbis.org/PBISandlaw.htm

Ouder-kind interactietherapie
//www.coffebreakblog.com/articles/art58273.asp

Van de website Speciaal onderwijs op CoffeBreakBlog.com:
Intimidatie van kinderen met een handicap op school
//www.coffebreakblog.com/articles/art8693.asp

Video-Instructies: Hogeschool Rotterdam | Taakspel (Mei 2024).