Een crisis in het onderwijs voor jongens

• Mei 3, 2024

Jarenlang was er bezorgdheid in de Verenigde Staten dat meisjes achterop raakten in het openbare schoolsysteem. Critici beweerden dat meisjes niet zo vaak in het klaslokaal werden opgeroepen als jongens, hun scores voor wiskunde en wetenschap bleven ver achter bij jongens, en ze ontwikkelden niet het nodige academische zelfvertrouwen om hen naar de universiteit en graduate school te stuwen. Tientallen jaren later gedijen meisjes op de openbare scholen, maar wat is er met jongens gebeurd?

Elke moeder van jongens kan je vertellen dat ze anders zijn. Terwijl oudere jongens de kunst hebben om stil te zitten en te schrijven voor lange periodes, worstelen jongere jongens zelfs met deze basisvaardigheden. Jongens ontwikkelen zich anders en met andere snelheden dan meisjes, en ze zijn gewoon niet fysiologisch in staat om zich te gedragen zoals de meeste scholen vereisen. Vanaf het begin lijkt het schoolsysteem zo opgezet dat het tegen de sterke punten van jongens speelt. De problemen worden alleen maar erger.

Zoals vaak gebeurt, toen scholen het een prioriteit maakten om hun vrouwelijke studenten te omarmen, leden mannelijke studenten. Waar is het bewijs?

• 35% van de jongens op de openbare middelbare school in de VS studeert niet af

• Jongens
o Worden vaker geschorst dan meisjes
o Worden vaker tegengehouden dan meisjes
o Zijn drie keer zoveel kans om deel te nemen aan speciale onderwijsprogramma's
o Zijn vier keer zoveel kans om te worden gediagnosticeerd met ADHD
o Hebben 30% meer kans om met school te stoppen

Is het zo dat meisjes gewoon slimmer zijn dan jongens? Geloof het of niet, er is literatuur die suggereert dat dit het geval is, maar het probleem gaat veel dieper dan een kwantificeerbaar verschil van een paar IQ-punten. Of politici en schoolsystemen het willen toegeven, meisjes en jongens leren anders. Gedrag dat heel vaak heel "bad boy" -gedrag is (gebrek aan aandacht, kronkelen, gebrek aan focus) kan eigenlijk ontwikkelingsgeschikt zijn voor jongens van bepaalde leeftijden. Maar al te vaak leidt dergelijk gedrag tot een diagnose van ADHD en schoolmedicatie.

In plaats van medicatie, kunnen kleine aanpassingen in de manier waarop jongens worden onderwezen wonderen doen om academici er beter in te brengen. Het beperken van de tijd van lessen en het toestaan ​​van jongens om te staan ​​of iets met hun handen te doen terwijl ze aan het leren zijn, kan veel gedragsproblemen oplossen die samenhangen met jongere jongens en school. Het probleem is dat zodra jongens het gevoel hebben dat ze 'dom' zijn, ze hun oorspronkelijke liefde voor leren vaak niet heroveren, en dat probleem leidt tot veel van de hierboven genoemde opmerkingen over jongens en school.

De problemen in verband met jongens en school werden niet van de ene dag op de andere gemaakt en worden niet van de ene op de andere dag opgelost. Totdat er enige aandacht aan wordt besteed, zullen jongens echter alleen maar verder achterop raken op school.

Video-Instructies: Thierry Baudet: 'Laat jongens meer spelen, ravotten op school!' | Onderwijs debat (Mei 2024).