De voor- en nadelen van beoordelingen

• April 26, 2024

In de afgelopen acht jaar heb ik talloze gelezen beoordeling rapporten. Veel van deze hebben feitelijke fouten, gegevens die zelfs nooit werden besproken, en familieachtergrond die niet hoeft te worden opgenomen in een beoordeling om het hier en nu aan te pakken.

Vaak bevatten deze beoordelingsrapporten gerelateerde informatie over het verkeerde kind, waarbij de beoordelaar een van mijn kinderen op de website moest observeren Autisme spectrum maar uiteindelijk reciteerde ik details over mijn andere kind. Ik heb tijdens de beoordeling dingen genoemd die feitelijke gegevens in het rapport worden.

Bijvoorbeeld - een keer was een beoordelaar hier in het huis die de beoordeling toen ik zei dat ik ADHD als kind had kunnen krijgen, maar nooit werd getest, dus ik weet het echt niet. Ik baseerde dit op een seminar dat ik bijwoonde waar we checklists kregen om door te nemen om te bepalen of we ADHD als kind hadden. Een andere indicator die de spreker noemde, ging over je rapportkaarten om te zien of je niet oplette en altijd storend en pratend was. Het klonk zeker alsof hij mijn kindertijd beschreef en als iemand die nog steeds al haar rapportkaarten heeft, merkte ik dat dit waar was in de kleuterschool!

Welnu, deze informatie die ik vrijelijk heb gedeeld, is in het beoordelingsrapport opgenomen omdat bij moeder op jonge leeftijd de diagnose ADHD is gesteld!

Een ander probleem dat zich vrij vaak voordoet wanneer ik een service vraag waarvoor een beoordeling om de beslissing te nemen - is hoe de beoordelaar ons behandelt wanneer ze ontdekken dat er twee kinderen op de Autisme spectrum. Plots willen ze iets over het kind weten, als ik me nu strikt op één kind en hun behoefte op dit moment concentreer.

Het lijkt mij alsof ze altijd dollartekens zien wanneer ze bij mij thuis aankomen en denken dat ze twee kinderen gaan krijgen voor hun diensten in plaats van de originele.

Een jaar vroeg ik om een behaviorist door het regionale centrum. Regionale centra zijn in de staat Californië. Het bureau stuurde iemand die een externe aannemer was naar mijn huis. Deze man legde me uit dat hij naar de school zou gaan om mijn zoon te observeren. De eerste ontmoeting was alleen met mij terwijl mijn zoon op school was. Het grootste deel van zijn gesprek besprak zijn tijd en uren in kilometers die dit zou beïnvloeden.

Toen we het over Matthew hadden, had ik Nicholas genoemd die naast Matthew in de klas was. Het leek erop dat de Assessor het leren van twee kinderen oplichtte en me begon te vertellen wat voor uren ik voor beide kinderen kon krijgen en hoe zijn kilometers zouden werken. Het maakte hem niet uit dat ik alleen geïnteresseerd was in het verkrijgen van diensten voor één kind, hij was op verkooppraatje om me meer uren te bezorgen. Hij liet het lijken alsof dit zo'n kans voor mijn kinderen was, terwijl hij eigenlijk alleen maar meer uren op dezelfde locatie wilde om zijn leven gemakkelijker te maken.

Ik vertelde hem dat ik op dit moment niet geïnteresseerd was in het verkrijgen van diensten voor Nicholas en me concentreerde op andere kwesties voor hem en het gedrag voor Matthew. Ik was nogal verrast toen ik de beoordeling rapporteerde en hoorde dat Matthew in staat was om dinosaurussen te imiteren en op de klimrek te klimmen. Dit waren eigenschappen van Nicholas en het was mij duidelijk dat deze beoordelaar zowel mijn zonen observeerde als verward raakte in het proces.

Tijdens het interview werd mij aangegeven dat hij 40 minuten op school zou zijn. Omdat ik om de hoek woon en de school schriftelijke informatie moest geven over de persoon die naar de school kwam, vroeg ik de volgende dag naar het kantoor van zijn tijd. Uit het tekenblad bleek dat hij er in totaal twintig minuten was.

Ik heb contact opgenomen met zowel het gedragsbureau dat deze man als de contractant heeft gecontracteerd Regionaal centrum die voor de beoordeling hebben gefinancierd. Ik las telefonisch de problemen met het rapport en vroeg om een ​​gecorrigeerde versie. Er was zelfs een zin waarin stond: 'De assistent van de leraar vroeg moeder om thuis een gewogen vest aan te brengen, maar ze weigert te voldoen."

Deze zin verontwaardigde me omdat het vest voor Matthew was gekocht via de Regionaal centrum en ik bracht het naar de school voor hun gebruik. Ten tweede is het een praktijk waar ik het mee eens ben dat een Assessor rapporteert wat een klasgenoot hen vertelt zonder het eerst aan mij te melden om de situatie recht te zetten. Ik had nooit toestemming gegeven om met assistenten in de klas te praten en vervolgens hun indrukken te noteren.

Toen ik naar deze specifieke zin informeerde met de vraag wie dit waarnam, konden ze niet reageren - " Hij wordt vaak waargenomen tegenliggers binnenstormend zonder duidelijke aandacht voor tegenliggers. " Waar komen ze met de dingen voor hun rapporten en dan niets om het te ondersteunen?

Het eindrapport vermeld in de eerste paragraaf onder achtergrondinformatie - "Momenteel is mevrouw Sayers werkloos. Ze spreekt echter een oprechte passie uit om te helpen in de gezondheidszorg van Matthew. "

Dat verbaasde me gewoon dat deze kerel die mijn huis binnenkomt en praat over zijn kilometers en de tijd op school bespuugt en mijn kinderen verwart, dan het lef heeft om me als ouder te bekritiseren en te verklaren dat ik werkloos ben. Wat dacht hij verdomme de hele dag te hebben gedaan? Matthew zat 2 1/2 uur op de kleuterschool en Nicholas was er 4 1/2 uur.

Dat was genoeg voor mij om te weten dat ik niet wilde dat deze persoon of een vertegenwoordiger van dat bureau drie keer per week in mijn huis een oordeel velde over mijn familie.

De allereerste voedingsbeoordeling mijn kinderen hadden was in het kinderziekenhuis. Het was een team van velen die ons drieën keken door een spiegel in een kleine kamer zonder ventilatie. We waren er uren terwijl ze de medische controle deden en daarna individuele beoordelingen. Ik moest eten en spullen voor ons inpakken, inclusief keukengerei, borden en kopjes. De jongens waren toen 2 en 3 en niet gemakkelijk te hanteren in de kleine warme omgeving waarin we waren geplaatst.

Uren later aan het einde van de beoordeling een van de professionals nam me mee naar een kamer en had tonnen aanbevelingen voor ons om er drie keer per week te komen en ze wilden een complete diagnostische evaluatie voor de kinderen wanneer ze ze al van andere plaatsen hadden. Voor mij was het een verspilling van geld voor het Regionaal Centrum en we moesten als cavia's zijn voor deze professionals.

Het ergste moest nog komen - ik kreeg het assessments en ze verwarren de jongens met de opmerking dat Matthew sap dronk, terwijl het kind het tot op de dag van vandaag nog maar twee keer in de voedingskliniek heeft gehad. De beoordeling had ook aantekeningen van de arts die niet geloofde dat de kinderen echt autisme hadden en dat omdat hun vader paranoïde schizofreen is, ze waarschijnlijk dingen van hem hebben geleerd. Het maakte voor deze zogenaamde professional niet uit dat de kinderen hun Vader nooit zagen en hij geen deel uitmaakte van ons leven. Hij las de kranten die ik voorafgaand aan het interview had ingevuld en leek op basis van die gegevens veronderstellingen te vormen en nam geen moeite om vragen te stellen om de feiten te achterhalen.

Het was onmogelijk dat ik mijn familie aan meer van die ontmoetingen zou onderwerpen, dus ik zei dat we niet geïnteresseerd waren in hun diensten.

Ik vroeg een paar jaar geleden naar Floor tijd voor Matthew. Het regionale centrum verwees ons naar een bureau dat de beoordeling moest afhandelen. Drie vrouwen kwamen naar het huis voor deze beoordeling. Tijdens deze fase in het leven van Matthew had hij darmklachten en ging hij vrij vaak. In zijn toespraak en OT-rapporten werd al opgemerkt (beide waren soms gecombineerde therapieën in het ziekenhuis) dat hij tijdens de één uur durende therapiesessie tot drie stoelgangen zou hebben, en soms wachtten ze om slechts één te doen luier verschonen. Ik maakte deel uit van deze therapieën en kreeg de opdracht om de luier nog niet te verwisselen.

Ik deed hetzelfde thuis omdat het duidelijk was dat Matthew niet helemaal klaar was en waarom twee luiers in vijftien minuten verwisselen als je er één in dertig minuten kunt verwisselen. Dit heb ik de drie vrouwen bij mij thuis uitgelegd. Ik gaf ook aan dat ik PECS wilde gebruiken tijdens de Floor Time en mij werd verteld dat dit niet zo zou zijn en dat ik degene zou zijn die zijn luier verschoont.

Ik was niet echt blij met een van deze mensen om ze drie keer per week thuis te beschouwen. Ik heb dit nog steeds overwogen toen ik het ontving beoordeling rapport waarin stond " Mevrouw Sayers meldt dat Matthew lijdt aan terugkerende stoelgang, maar ze zal zijn luier niet na elk veranderen. Merk op dat het schoolpersoneel Matthew had aangegeven normale stoelgang te hebben en slechts één keer per dag een luierwissel nodig had. " De toon in hun rapport maakte dat ik me erg ongemakkelijk voelde bij het idee dat een van deze mensen hier regelmatig zou komen.

Ze lijken te vergelijken wat een ouder zegt met wat de leraar zegt en schrijven vervolgens dit soort beweringen:

" Hoewel mevrouw Sayers meldde dat Matthew als fragiel wordt beschreven, leek hij de therapeut niet fragiel, maar zag hij er dun uit met een bleke huidskleur en donkere kringen rond zijn ogen. "

Ze waren zich er terdege van bewust dat de enige vloeistof die Matthew consumeert via een fles is en het is sojamelk. Uiteraard gebeurt dit niet op school en is het eten op school erg beperkt. Dit rapport verwees ook naar mijn werkloosheid. Welke relevantie is dit voor een beoordeling van het kind?

Het rapport vermeldde ook - " Hoewel mevrouw Sayers geen agressief gedrag meldde, meldde het schoolpersoneel dat Matthew zijn moeder sloeg en zal bijten, slaan, de leraar / hulp slaan en zijn lichaam tegen de muren slaan als hij boos / gefrustreerd is dat hij moet werken. "

Tot op de dag van vandaag zie ik het nog steeds niet in het belang om te vergelijken wat het schoolpersoneel en de ouder zeggen en het vervolgens te noteren in een rapport dat tot het einde van de tijd bij het dossier van het kind blijft. Elk rapport heeft dezelfde achtergrondinformatie en ik weet het allemaal, dus ik heb het niet nodig of wil het niet in toekomstige beoordelingsrapporten. Het is niet productief en een volledige verspilling van mijn tijd en de professionals betaald wie weet wat te doen beoordeling.

Mijn arbeidsstatus heeft geen invloed op de therapie die wordt overwogen. Al deze kwesties die in de rapporten worden opgenomen, maken de beslissing om de therapie niet voort te zetten voor mij gemakkelijk. Na het lezen van de indrukken van de verschillende beoordelaars van mij, mijn familie en vervolgens hun vergelijkingen van wat ik zeg en het schoolpersoneel zegt dat ik voel dat dit mensen zijn waar ik niet continu mee wil omgaan.

Het maakt mij niet uit dat ik niet betaal voor het beoogde behandeling. Deze mensen zijn onbeleefd in hun rapporten en ik wil niet met hen geassocieerd worden, dus het eindresultaat is dat ze het contract verliezen om zaken te doen met mijn familie.

Uiteindelijk zullen sommigen zeggen dat mijn kinderen dan lijden, maar ik voel dat we uiteindelijk allemaal goed aangepast zijn en gewoon gelukkig zijn zoals we zijn. We gingen door een Bewaring Evaluatie een paar jaar geleden, toen de vader wilde stoppen met toezicht te houden op bezoeken. Ik had een interview in het gerechtsgebouw met de beoordelaar en daarna bracht ze een huisbezoek om ons drieën thuis te observeren. De vader had een bezoek aan haar kantoor en zij ging naar zijn woonplaats. Toen kwam ze langs om een ​​begeleid bezoek bij de vader te observeren en schreef een rapport van 25 pagina's dat feitelijk en zeer professioneel was.

Haar indrukken van mij waren zeer complementair evenals de kinderen. Ze deed zelfs de suggestie dat de Vader zou moeten overwegen zijn baard te scheren als hij een relatie met Nicholas wilde hebben. Dit was het resultaat van mijn gesprek over hoe de vader zijn baard tegen de kinderen wreef en dit stoorde hen echt met hun zintuiglijke problemen. Ze zei dat het een ongewoon verzoek was, maar het vermelden waard.

" Het huis is erg netjes, schoon en georganiseerd. Het is duidelijk kindgericht met zorg voor de individuele behoeften van de twee kinderen. Er zijn gestructureerde activiteiten door het hele huis en de aandacht voor veiligheid is duidelijk.

De ondergetekende is van mening dat moeder een voorbeeldige thuisomgeving biedt en voor de twee kinderen zorgt. Met de vele uitdagingen waarmee de twee kinderen worden geconfronteerd, lijkt het erop dat ze groeien en verbeteren onder de consistente, liefdevolle, passende zorg van moeder. Een sterke, gezonde hechting is duidelijk tussen zowel kinderen als moeder. Moeder heeft uitstekend gebruik gemaakt van middelen die de gemeenschap ondersteunen. Ze pleit consequent voor de kinderen en heeft toegang tot een breed scala aan benodigde diensten.

Moeder vraagt ​​om het bezoek van de vader te blijven volgen, op basis van de speciale behoeften van de kinderen en de psychiatrische problemen van de vader. De ontvangen informatie en opmerkingen van ondergetekende geven aan dat dit een passend en redelijk verzoek is. Vader was niet in staat om, zelfs in algemene zin, de ingewikkelde en gedetailleerde zorg te beschrijven die de kinderen, met name Matthew, nodig hebben. Hij heeft onrealistische verwachtingen met betrekking tot het vermogen van de kinderen om te functioneren in ongestructureerde omgevingen, en zijn vermogen om in hun behoeften te voorzien. "

Ik heb een exemplaar van dit rapport in mijn noodpakket, omdat ik het nooit wil verliezen!

Mijn nadelen voor assessments zijn de kritiek op de ouders en verwarrende achtergrondinformatie die niet relevant is voor de beoordeling en de behandeling. Veel van de beoordelaars komen met attitudes naar huis. Ik weet niet zeker of dit ergens anders hetzelfde is of dat het gewoon een regionale kwestie in Californië is vanwege de financiering van therapieën door het Regional Center.

Het mag geen verschil maken waar de financiering vandaan komt voor de weloverwogen therapie en respect moet aan de familie worden getoond. Ik voel dat ooit een beoordeling thuis is gedaan, moet een follow-up worden gedaan om de bevindingen van de schoolobservatie met de ouder te bespreken. Een bespreking van wat het rapport zal vermelden moet worden gedaan als u een werkbare relatie met de ouder wilt behouden. Je komt tenslotte in hun huis en ze moeten zich op hun gemak voelen als je daar met hun kind of kinderen in gesprek gaat.

Helaas is dat niet het geval geweest met velen die naar mijn huis zijn gekomen, dus ik vraag geen diensten aan. De coördinator van het Regionaal Centrum heeft zich een mening gevormd dat sinds ik een therapie vraag en zij de beoordeling financieren dat ik deze therapieën gewoon niet wil en kieskeurig wil zijn. De eerste fase voor financiering is de beoordeling, dan wordt het rapport ontvangen en het verzoek om services te starten. Gewoonlijk worden deze verzoeken met therapieën voor een periode van drie of zes maanden gefinancierd met een voortgangsrapport voorafgaand aan een ander verzoek om verdere financiering.

Toen de diagnose autisme voor het eerst aankwam, hadden we via het Regionaal Centrum een ​​Gedragsdeskundige. In de jaren negentig leek dit standaard te zijn toen je voor het eerst goedkeuring kreeg voor het regionale centrum. The Behaviorist ging op Nicholas af en plaatste Matthew meestal in een time-out. Het was me duidelijk duidelijk dat de gedragspolitiek Nicholas verkoos boven Matthew en de voortgangsrapporten werden de dag ervoor gedaan met een verwoede oproep om kwesties en behandelingsfasen te bespreken die we nooit hebben gedaan.

De rapporten zijn allemaal mooi en georganiseerd en tonen vooruitgang die nooit is gerealiseerd en vermeldde doelen die nooit met familie zijn besproken. De tijd die wordt besteed aan het doen van rapporten lijkt meer geschikt te zijn voor het eigenlijke gezin dat hen in de eerste plaats probeert te helpen.

Voor mij lezen de professionals enkele dingen die mijn kinderen in de loop der jaren hebben bereikt die ik misschien ben vergeten en herinneren ze zich incidenten en eerdere tijden die we hebben meegemaakt. Ik bewaar kopieën van de formulieren die ik elk jaar invul voor hun zomerkamp. Onlangs las ik vorige jaren door en vergat dat Matthew de gewoonte had om op mensen te klimmen en deed dit een paar keer met een medewerker van Rite Aid en enkele therapeuten in de voedingskliniek.

Toen ze begonnen logopedie de therapeut zou elke maand rapporten schrijven voor de rapporten voor kinderartsen en verzekeringen. Dit waren toen de jongens 2 en 3 waren. Dit was de tijd dat ze samen watertherapie deden in het ziekenhuiszwembad en we brachten een groot walvisspeeltje door de ziekenhuisgang. Deze rapporten weerspiegelen de tijd waarin Nicholas slechts een paar woorden in zijn vocabulaire had en de nieuwe woorden besprak die hij elke week had.

Dit zijn prachtige rapporten om bij te houden. De eerste therapeut die we hadden gevormd indrukken van mij en deze genoteerd in haar rapport, dat was de eerste keer dat ik de uitdrukking "autistisch als" tegenkwam. Ik belde het ziekenhuis om een ​​klacht in te dienen en van therapeut te veranderen. Dat was de beste beslissing die ik nam.De volgende therapeut belde me en we leerden elkaar over de telefoon kennen voordat we elkaar ontmoetten en het maakte het verschil. Ze was de eerste logopedist die ze allebei hadden en het hielp enorm.

Dit afgelopen voorjaar toen ik om een Gedragsbeoordeling voor Matthew vroeg de psycholoog door het schooldistrict naar een huisbezoek. Ik voelde me niet op mijn gemak bij dit verzoek en koos ervoor er geen te hebben. Ik voel me beter met die beslissing en wilde de schoolrelatie niet aantasten door ze naar mijn huis te laten komen en ons thuisleven te bekritiseren en te vergelijken met de schoolsituatie.

Ik heb besloten dat elke toekomst assessments of interviews thuis of op kantoor worden op band opgenomen zodat ik de gegevens in het rapport kan controleren.

Voor schoolbeoordelingen heb ik voor Nicholas aangegeven dat ik de naam van de Assessor of Therapeut wil weten en de datum moet weten waarop ze naar de school komen. Nicholas moet voorbereid zijn op iemand die hem observeert of test en dit zou de standaardprocedure voor alle kinderen moeten zijn.

Ik geef er de voorkeur aan dat de docent problemen bespreekt met de beoordelaar en niet met de assistent, vooral omdat de assistent geen deel uitmaakt van het IEP-team en ik de informatie ook graag wil ontvangen.

Beoordelingen - ik kan zonder ze leven!


Enkele tips om te overwegen bij het plannen van beoordelingsvergaderingen:

1. Maak de afspraak op een tijdstip dat u schikt voor uw gezin wanneer het rustig zal zijn - na een maaltijd, 's ochtends vroeg, enz.

2. Ontdek van het bureau wat voor soort achtergrondcontroles ze doen, ontvang een kopie van het cv van de therapeut en / of referenties.

3. Ontdek de datum en tijd die ze op school zullen observeren. Vraag of je aanwezig kunt zijn? Neem een ​​kopie van het dagelijkse schema van de klas en vraag de leraar welke dag en welk tijdstip het beste is om een ​​observatie te laten plaatsvinden.

4. Vraag of de persoon die de schoolobservatie doet dezelfde persoon of een andere persoon is en vraag ook hun achtergrond. Vraag of zij bij hun beoordeling voedsel zullen gebruiken en vermeld eventuele beperkingen of problemen die u hebt met het gebruik van voedsel.

5. Breng de school vóór de observatiedatum op de hoogte dat deze persoon van genoemd bureau naar de campus komt. Volg die dag school op als je er niet bent op de tijden dat de persoon daar was. Krijg feedback van de docent.

6. Bied niet gewillig enige irrelevante informatie aan tijdens de vergadering.

7. Maak notities tijdens de vergadering en neem deze op als dat mogelijk is.

8. Wees ijverig in het proeflezen van het rapport dat wijzigingen aanbrengt en vragen stelt.

9. Als u documenten ondertekent, zorg er dan voor dat u tegelijkertijd een kopie krijgt.

10. Geef niemand originelen van rapporten die u hebt. Maak in plaats daarvan vooraf een kopie en vraag om een ​​verklaring waarom ze deze gegevens nodig hebben.


Veel succes met het verkrijgen van de diensten en therapieën voor het kind op de Autisme spectrum

Wat gebeurt er voordat de bel gaat? Overweeg aanpassingen in de klas voor de autistische student Sommige studenten hebben een ondersteuningsplan voor gedrag nodig

Voorbereiding op een excursie

Visitatiekwesties voor kinderen op het autismespectrum

Bevordering van autisme

Seaworld-shows

Halloween voor kinderen met autisme

Speelgoed om te overwegen voor Kerstmis

Puberteit en hygiëne

Planning van gedragsondersteuning

Video-Instructies: Deonlinedrogist.nl over de voordelen van Thuiswinkel reviews (April 2024).