De Cochlear-implantaatbeslissing nemen

• Mei 11, 2024

Ik ben doof geboren en heb moeite in een horende wereld. Ik kon zien hoe mijn broer en zus het zo gemakkelijk hadden gemaakt en ik wilde meer. Ik kon niet horen wat mensen tegen me zeiden en op mijn beurt, omdat ik mezelf niet kon horen, was mijn toespraak niet duidelijk en konden mensen mij niet begrijpen. Ik was boos en gefrustreerd.

Mijn logopedist had drie jaar met me over een Cochlear-implantaat gepraat en steeds opnieuw gezegd dat het mijn spraak- en verstaanvaardigheden echt kon verbeteren. Maar ik was achterdochtig en vooral bang voor de operatie. Ik had drie goedaardige oor / keeloperaties in mijn kinderschoenen gehad en ze hadden allemaal echt slechte herinneringen achtergelaten. Omdat niemand me uitlegde wat er zou gebeuren, waren ze allemaal geëindigd in waanzinnige gevechten tussen de medische stewardessen en mij, alles trappen en slaan wat ik kon om de kamer uit te komen, totdat ze door het verdovingsmasker werden uitgeschakeld en groggy met pijnlijk wakker werden oren en keel.

Het was terwijl ik dacht aan een Cochlear-implantaat dat ik hoorde van een vriend die ik lange tijd niet had gezien. Ze was ook doof, zat in hetzelfde logopediecentrum als ik, en de training was moeilijker voor haar geweest dan voor mij, omdat ze moeite had om het vereiste niveau van spraak- en verstaanvaardigheden te bereiken aan het einde van elk jaar. Maar ze was begaafd, slim, geestig, met een heel aardige bui; ze kon op elk gebied succesvol zijn geweest; ze was gewoon meer doof dan ik. Onze wegen waren gescheiden toen ik naar de reguliere school ging, terwijl zij naar een middelbare school ging die Cued Speech-professionals had.

Ik hoorde dat ze om elf uur was geïmplanteerd, en nu, op dertienjarige leeftijd, ging het zo goed dat ze nonchalant naar muziek luisterde, hoofdvak was in het Engels en het Russisch volgend jaar als tweede vreemde taal zou nemen.

Dit, rekening houdend met het feit dat dove leerlingen wettelijk kunnen worden vrijgesteld van het doen van tweede vreemde talen op Franse middelbare scholen - omdat veel van hen het slecht deden in de eerste vreemde taal, Engels. We zouden nog een tweede kunnen doen, maar alleen als leraren en logopedisten dachten dat je over voldoende vaardigheden beschikte. En het was meestal Spaans of Italiaans, dichter bij het Frans, dat werd gekozen tegen Duits, met Russisch zelfs niet overwogen.

Kortom, ze had haar communicatievaardigheden verbeterd boven alle verwachtingen sinds haar cochleaire implantatie waardoor ze keuzes kon maken die ze eerder niet had gehad.

Onnodig te zeggen dat dit nieuws me veel heeft gegeven om over na te denken. Ten eerste bleek haar verhaal punt voor punt alles wat mijn logopedist me vertelde over het potentieel van cochleaire implantaten. Ten tweede wist ik dat de meeste van mijn humeur- en relatieproblemen te wijten waren aan mijn terugkerende falen om te begrijpen wat mensen zeiden. Hun gebrek aan geduld, vanwege het misverstand van wat doofheid echt betekent en dat ik niet in staat ben om iets te begrijpen wat niet is geschreven (niet op een audiorecorder of luidspreker) of zodanig is gesproken dat ik het op de lip kan lezen (dus met correcte zichtomstandigheden, zonder de baard en snorharen / kauwgom of onoplosbare problemen met sigaretten te vermelden).

Verbetering van mijn gehoor zou deze problemen misschien niet op magische wijze oplossen, maar zou op zijn minst mijn huidige situatie verbeteren, doordat ik met minder moeite liplezen kon, wat enige verlichting en een groter vermogen gaf om de problemen die ik had aan te pakken. Ten derde was Engels mijn meest pijnlijke les, op de voet gevolgd door Spaans en Latijn, en ik was gedwongen het Grieks te volgen voor het volgende jaar. Als ik beter zou kunnen begrijpen wat de leraar zei, en bijgevolg in alle talen zou verbeteren, zou dat heel wat werk van mijn schouders nemen.

Ik bleef in deze gedachten totdat ze onderdeel werden van mijn dagelijkse bewustzijnsstroom. En op een dag, waar ik weer depressief was, werd ik gewoon overweldigd door het simpele idee om leraren op school te kunnen begrijpen, om meteen op ieders vraag te antwoorden zonder hen te vragen om te herhalen, om de oorsprong van de dagelijkse geluiden te krijgen zonder te zijn misleiden en uitgelachen door mijn collega's ... In staat zijn om mijn eigen weg te gaan in de horende wereld zonder bij elke stap te struikelen of te worstelen. Mijn huidige leven was gewoon zo hard en griezelig. Wat moest ik verliezen in vergelijking met wat ik kon winnen?

Er was geen enkele manier om deze kans te missen omdat ik bang was voor een operatie.

Video-Instructies: Linda – Hoe kan ik een Naída Link verkrijgen (Dutch version) (Mei 2024).