Van IFSP tot IEP

• Mei 14, 2024

De overstap van een IFSP (Individualized Family Service Plan) naar een IEP (Individualized Education Program) kan frustrerend en verwarrend zijn voor ouders van kinderen met speciale behoeften. Een IFSP geeft ouders meer controle over de therapie en opleiding van hun kind, omdat de therapie vaak thuis wordt gedaan of op een andere locatie waar de ouder toezicht kan houden op de activiteiten van het kind. Zodra het kind drie wordt, worden ze echter verplaatst naar een IEP. Omdat de therapie op school plaatsvindt, kunnen ouders minder goed overzien wat hun kind ontvangt. Veel ouders voelen dat hun kinderen "tussen de scheuren vallen" zodra ze onder de jurisdictie van een schooldistrict en een IEP vallen. Wat kunnen ouders doen om ervoor te zorgen dat hun kind krijgt wat het nodig heeft en verdient onder het IEP?

Met een IFSP fungeert een servicecoördinator als een contactpersoon tussen ouders en therapeuten. Er is echter geen verbinding voor een IEP. Dit betekent dat de ouders voorbereid moeten zijn om ervoor te zorgen dat hun kind alles krijgt wat het nodig heeft. Budgetten voor speciale programma's van schooldistricten zijn vaak minder dan die voor vroege interventiegroepen, dus ouders vinden soms dat de diensten van hun kind worden verminderd wanneer ze naar een IEP verhuizen. Dit is waar het van cruciaal belang is dat ouders niet genoegen nemen met minder dan wat hun kind nodig heeft. Schooldistricten zijn berucht omdat ze proberen zo min mogelijk te geven. Er is geen betere pleitbezorger voor een kind dan zijn ouders, en het is hun verantwoordelijkheid om te vechten voor wat hun kind nodig heeft. Ouders zouden er goed aan doen de ouder- en studentenrechten van de staat en het schooldistrict door te lezen als het gaat om speciaal onderwijs. Maar al te vaak gaan ouders ervan uit dat het district alleen te bieden heeft. Vaak is dit niet het geval en moeten ouders het district pushen om alle diensten te krijgen die hun kind nodig heeft. Helaas zijn sommige ouders zich niet bewust van hun rechten en geven ze toe aan wat het district geschikt acht voor het kind. Helaas is het het kind dat lijdt en blijft lijden tijdens zijn opleiding.

Een van de beste dingen die ouders kunnen doen, is regelmatig contact houden met alle leden van het IEP-team, inclusief leraren, therapeuten, artsen en andere betrokken partijen. Weten dat een ouder actief probeert up-to-date te blijven en betrokken te zijn bij de therapie en opleiding van hun kind, helpt therapeuten en leraren om hun best te doen. Vrijwilligerswerk in de klas van het kind stelt ouders in staat de dagelijkse gebeurtenissen en obstakels te zien die hun kind ervaart. Het stelt de ouders in staat om precies te zien hoe de therapie- en leeromgevingen werken en biedt ouders dus de mogelijkheid om suggesties te doen over hoe ze die omgeving kunnen verbeteren om het beste aan de unieke behoeften van hun kind te voldoen.

Ouders moeten onthouden dat in tegenstelling tot een IFSP die om de zes maanden wordt vernieuwd, in veel staten een IEP elk jaar wordt vernieuwd of bijgewerkt. (Sommigen verklaarden slechts om de drie jaar IEP's te vernieuwen. In deze gevallen kijken ze uit op testscores en brengen ze mogelijk jaarlijks kleine wijzigingen aan in de IEP). Een IEP kan echter eerder worden vernieuwd op verzoek van de ouder of een IEP-teamlid. Dus als een kind de IEP-doelen bereikt of lijkt te worstelen, kan een nieuwe IEP worden uitgegeven om meer geschikte diensten te bieden.