Voordat de bel gaat

• Mei 10, 2024

Tot nu toe heb ik ervaring met slechts twee basisscholen voor mijn kinderen op de Autisme spectrum. Op beide scholen volgen ze vergelijkbare praktijken. Alle kinderen uit het algemeen onderwijs hebben vrije tijd op de speelplaats zodra ze in het cafetaria hebben ontbeten of net op de speelplaats zijn aangekomen.

Op de school bezoekt Nicholas, waar Matthew drie jaar in voorschools speciaal onderwijs en twee jaar in een speciale dagklasse doorbracht - er is een kleinere speeltuin die wordt gebruikt door de voorschoolse klassen, speciale dagklasse en de kleuterklas in de middag.

Omdat de meeste kinderen in het speciaal onderwijs naar school gaan, gaan ze rechtstreeks naar de cafetaria voor het ontbijt. Er zijn assistenten die met bepaalde kinderen in de bus rijden en die de kinderen naar het klaslokaal leiden voordat de school begint. Er was nooit buiten spelen voordat hun dag begon.

We liepen altijd eerder naar de school, zodat Matthew wat vrije tijd op de kleinere speelplaats kon hebben. Ik was in staat om Nicholas van verre op de hoofdspeelplaats te observeren en later die dag suggesties te doen of specifieke vragen te stellen met betrekking tot alles wat ik uit de eerste hand zag.

Als de bel zou rinkelen, stopten we in onze sporen om te wachten tot de bediende van de speeltuin haar fluitje zou blazen. Daarna mocht je naar je rij lopen in de hoofdspeeltuin voor je leraar om je naar de klas te brengen. Met Matthew was zijn klaslokaal aan het einde van de kleine speeltuin en we gingen de kamer binnen en legden zijn rugzak in de kast en hij ging zitten. Soms waren de kinderen bezig met lezen of puzzelen en begonnen ze op de grond te zitten voor de ochtendcirkel.

Op de huidige school van Matthew zijn er verschillende speeltuinen, maar de autisme-klasse komt uit op een grote speeltuin waar de bevolking van het algemeen onderwijs speelt vóór de startbel. De kleuterschool en kleuterklassen bevinden zich niet in de buurt van zijn omgeving, maar ze hebben ook hun eigen speeltuinen.

De cafetaria ligt niet in de buurt van zijn klaslokaal. Er is een kleinere speeltuin bij de cafetaria waar je enkele trappen moet beklimmen om er te komen. Er is een kleine ruimte in de buurt van die trappen waar ik Matthew vóór school neem, zodat hij een beetje rond kan rennen voordat de school begint.

Dan gaan we naar de tafel waar de autismeklas en assistenten in de cafetaria zijn. Er zijn twee klassen voor Downsyndroom die zich ook in hetzelfde gedeelte van de cafetaria bevinden, aan de andere kant van dezelfde grote tafel. Soms wachten de studenten en assistenten op de leraar om de klas te komen halen, terwijl ze andere keren op eigen gelegenheid naar de klas gaan.

Geen van deze scholen heeft speciaal onderwijs kinderen genieten van de speeltuin zoals de algemene bevolking. Op Matthew's school wordt de kinderen voortdurend verteld om aan tafel te zitten, maar de rest van de studentenpopulatie geniet van hun ochtendtijd en laat hun overtollige energie los.

Ik vind het echt niet leuk hoe dit op school wordt behandeld en zou graag een verandering zien. Ik weet wel dat de leraren op beide scholen de leerlingen na de rondetijd naar de speeltuin hebben gebracht om rondjes te rennen, iets waar Matthew erg van geniet. Maar mijn probleem is dat hij gemaakt is om stil te zitten aan de tafel in de cafetaria, terwijl andere studenten rond mogen rennen en spelen op de speelplaatsen vóór het begin van de school.

Sommige studenten brengen notitieboekjes mee en maken hun tekeningen terwijl ze aan tafel zitten en anderen brengen speelgoed mee, maar ze worden niet aangemoedigd om aan tafel te spelen, in plaats daarvan is het zitten en wachten. Dit is zo onproductief en niet eerlijk voor de kinderen van speciaal onderwijs. Ze moeten op de speelplaats kunnen spelen in een speciaal voor hen of met de algemene bevolking en volwassen toezicht gemarkeerd gedeelte.

Toen ik met de school discussieerde over het nemen van de bus door Matthew, merkte ik op dat hij wat vrije tijd nodig had om te rennen voordat hij de klas binnenging. Gelukkig wordt hij door mij naar school gereden en krijgt hij de tijd om te rennen voordat hij naar de tafel gaat zitten en wachten.

Dit is een praktijk waar ik al lang last van heb en ik ben benieuwd of ouders in andere delen van het land dit ook op de scholen van hun kinderen hebben opgemerkt. Waar gaat uw kind heen als hij uit de bus stapt, bent u zich bewust van de structuur van zijn ochtendtijd en wat hij op school doet voordat de bel gaat? Bereiden ze de studenten voor op de ochtendvergadering die mogelijk op maandag is? Zijn er pecs-kaarten die hen het dagelijkse schema tonen?

Als je je observaties en ervaringen wilt delen, doe dat dan op het Forum.

Let op de bronnen in het artikel Safe Bus.

Meer informatie over de voor- en nadelen van beoordelingen. Voorbereiding op een excursie

Aanpassingen in de klas voor de autistische student

Voordat de bel gaat Wat elke para-leerkracht moet weten

Bevordering van autisme

Seaworld-shows

Familie vrienden

Single Parenting twee autistische kinderen

Video-Instructies: SINTERKLAAS BELT MIJ EN BRENGT CADEAUTJE????! *HIJ IS BOOS!????* (Mei 2024).