Horen, zien en scoliose screenen op school

• Mei 4, 2024

Veel kinderen worden niet gediagnosticeerd met gehoor- of zichtproblemen of scoliose van de wervelkolom, totdat ze deelnemen aan screenings op school. Deze screenings komen niet in de plaats van regelmatige medische controles, maar zijn erg belangrijk geworden voor kinderen die worstelen met uitdagingen die ze als vanzelfsprekend gaan beschouwen.

Testen wordt vaak gedaan onder toezicht van een schoolverpleegkundige die verantwoordelijk is voor twee of meer scholen vanwege personeelsbeslissingen of budgetproblemen. Sommige scholen kunnen vertrouwen op vrijwilligers die te lang in één keer hebben gewerkt en hun training vergeten of de resultaten verkeerd lezen, kinderen die hebben geleerd om te compenseren voor hun problemen met horen of zien.

Sommige kinderen met speciale behoeften in reguliere klaslokalen vertonen symptomen tijdens screenings die werden gemist in gescheiden klaslokalen of die werden opgemerkt maar toegeschreven aan hun reeds gediagnosticeerde handicap. Scoliose ontwikkelt zich vaak tijdens de kindertijd of adolescentie, zonder bekende oorzaak. Gehoor- of zichtproblemen kunnen zich van het ene jaar op het andere ontwikkelen en worden mogelijk niet vermoed vóór een screening.

Kinderen met niet-gediagnosticeerde gehoor- of zichtproblemen kunnen gedrag in de klas hebben ontwikkeld dat storend of afleidend is. Wanneer een kind symptomen van problemen vertoont tijdens schoolvertoningen, wordt meestal een briefje naar huis gestuurd naar gezinnen met het advies om hun kind door een professional te laten zien.

Als de notitie de hand van een ouder haalt, wordt deze mogelijk niet serieus genomen als het kind goed compenseert. Als een kind in het verleden gedragsproblemen, onrustig of onoplettend heeft, kunnen gezinnen denken dat het kind tijdens de screening gewoon niet oplette.

Leraren en ander personeel kunnen hetzelfde aannemen. Veel districten hebben het beleid om een ​​kind vooraan in een klaslokaal te plaatsen wanneer gehoor- of zichtproblemen worden vermoed. Dit kan worden gezien als een straf van een kind dat niet van verandering houdt of van vrienden wordt verwijderd.

Ze kunnen de resultaten van het bezoek van een arts onnauwkeurig melden om zichzelf de moeite van deze veranderingen te besparen, of om hun eerdere zelfbeeld te behouden, of om hun uitdagingen voor klasgenoten te ontkennen.

Wanneer een kind tijdens een screening wordt geïdentificeerd als mogelijk een probleem, en als het briefje een ouder bereikt, en het kind door een arts wordt gezien en een diagnose wordt bevestigd, is het belangrijk dat sommige accommodaties en ondersteuning worden verstrekt.

Kinderen kunnen het moeilijk vinden om een ​​bril of gehoorapparaat te gebruiken of eraan te wennen, en kunnen problemen hebben om ze te verliezen of te beschadigen, dus verzekering is een goede investering. Hoortoestelbatterijen zijn gevaarlijk, dus kleine kinderen mogen er geen toegang toe hebben.

Scoliose komt te vaak voor bij kinderen en jongeren om te negeren. Niet gediagnosticeerd of onbehandeld, het kan vorderen en problemen later in het leven veroorzaken. Soms zien medische professionals scoliose over het hoofd of benadrukken ze mogelijke problemen.

Het bepleiten van de gezondheidsbehoeften van onze kinderen is een uitdaging die alle hulp vereist die we kunnen krijgen. Schoolvertoningen zijn slechts één hulpmiddel dat ons kan helpen alert te zijn op onverwachte of recent ontwikkelde speciale behoeften.

We brengen ons vaak tijd door met ons zorgen te maken over de reden waarom we maanden of jaren voordat onze kinderen problemen met het gezichtsvermogen, het gehoor of de wervelkolom krijgen, niet verdenken en erop reageren, en feliciteren onszelf zelden met de inspanningen die we leveren nadat een aandoening is gediagnosticeerd. Het is maar goed dat we sterk zijn en een diep en blijvend gevoel voor humor hebben ontwikkeld.

Blader in je plaatselijke boekwinkel, openbare bibliotheek of online boekverkopers zoals Amazon.com voor boeken voor reguliere klasgenoten en studenten met speciale behoeften, zoals Baby Duck and the Bad Eyeglasses van Amy Hest.

Mark Levin: Laten we de term ‘slechthorenden’ uitroeien
//limpingchicken.com/2013/09/23/mark-levin-lets-eradicate-the-term-hearing-impaired/

Gehoorproblemen tijdens de kindertijd
//www.coffebreakblog.com/articles/art4319.asp

Problemen met gezichtsvermogen en ogen
//www.coffebreakblog.com/articles/art21071.asp

Een bril dragen in de vroege kinderjaren
//www.coffebreakblog.com/articles/art54721.asp

Frames speciaal opgemaakt voor kinderen met het syndroom van Down:
Superieure precisie-bril voor kinderen die speciaal zijn (SPECS)
//specs4us.com

ADD-ADHD Vision Screening van academisch en gedragsgedragende leerlingen
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

ASHA - Screening op gehoor
//www.asha.org/public/hearing/testing

Checklist voor de leerkracht Aanwijzingen voor problemen met het gezichtsvermogen van de klas
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

WebMD Back-to-School Health Checklist
//www.webmd.com/content/article/92/101745.htm

Spine Universe Scoliose Screening Waar zijn we naar op zoek?
//www.spineuniverse.com/displayarticle.php/article3098.html

Gehoor en gezichtsvermogenverlies geassocieerd met het syndroom van Down
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/downsynd.htm

ADD-ADHD Vision Screening van academisch en gedragsgedragende leerlingen
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

ASHA - Screening op gehoor
//www.asha.org/public/hearing/testing

Hearing Loss Association of America
Financiële hulp voor gehoorapparaten
en persoonlijke ondersteunende technologie
Nationale en regionale hulpbronnen
//www.shhh.org/support/financial.asp

Checklist voor de leerkracht Aanwijzingen voor problemen met het gezichtsvermogen van de klas
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

California Dept of Ed Health Services & School Nursing
Voldoen aan de gezondheidsgerelateerde behoeften van studenten op school
//www.cde.ca.gov/ls/he/hn/

NDCS UK Tips om uw kind zijn hoortoestellen te laten dragen
//www.ndcs.org.uk/information/childhood_deafness/hearing_aids/tips_on_getting.html

Luister
Als uw kind zijn hoortoestellen niet binnenhoudt
//www.listen-up.org/haid/aids-out.htm

Uw bril helpt u niet als u ze niet draagt
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/spring98/glasses.html

See-Hear-nieuwsbrief
//www.tsbvi.edu/index.htm
Over visuele beperkingen en doofblindheid voor gezinnen en professionals
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/index.htm

Retinopathie van vroeggeboorte
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/winter98/rop.htm

Vroege geletterdheid: braille en het jonge kind
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/literacy.htm

Een standaard tactiel symboolsysteem Grafische taal voor mensen die blind zijn en niet in staat zijn om braille te leren
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/tactile.html

Gedachten over de beoordeling van de student met de ernstigste handicap
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/thoughts.htm

Gesprekken zonder taal Bouwkwaliteit Interacties met kinderen die doofblind zijn
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation.html
Spaanse Conversaciones sin Lenguaje Cómo Establecer Interacciones de Calidad con Niños Sordo-invidentes
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation-span.htm

Video-Instructies: Observation and Posture Analysis (Mei 2024).