Planning voor Pre-School Storytime

• Mei 16, 2024

Geconfronteerd worden met een groep tweejarigen en hun ouders kan enger zijn dan een sollicitatiegesprek. Wat kunt u doen om dit een positieve ervaring voor u en uw kleine klanten te maken?

Na meer dan tien jaar werken in een kleuterschool tot en met de achtste klas heb ik een verandering in mijn leven aangebracht. Ik werd de coördinator van openbare diensten bij MIJN openbare Bibliotheek. Deze functie omvat de jeugdprogramma's. Super goed! Geen probleem! Ik heb jaren met kinderen gewerkt.

Maar toen ik geconfronteerd werd met die eerste groep van tweejarigen en hun moeders, was ik doodsbang. Ik deed wat alle goede opvoeders doen, ik had het te veel gepland. Een van de geselecteerde boeken was te lang en de kinderen verloren interesse. Oké, ik moest een back-up maken en mijn aanpak heroverwegen. Peuters zijn geen kleuters.

Driejarigen zijn geen kleuters. Veel driejarigen weten niet hoe ze een schaar moeten gebruiken en één activiteit werd een nachtmerrie van tranen toen ze gefrustreerd raakten bij het uitknippen van eenvoudige vormen. Ik besloot dat het het beste was om alles wat we gingen lijmen voor te snijden. (In de toekomst kan ik basisinformatie over het gebruik van een schaar bevatten.)

Elke community en verhaaltijdgroep is een beetje anders. Heeft u een programma dat sterk is bevolkt met vijfjarigen? Mogelijk kunt u langere verhalen en meer gecompliceerde ambachten opnemen. Maar het is gemakkelijker om deze activiteiten toe te voegen aan latere storytime-programma's als je de mogelijkheden van de groep peilt.

Er is een basisformaat voor storytime in een openbare bibliotheek dat verschilt van het 10-10-10-formaat van een schoolbibliotheek. De tijd van het programma duurt tussen de 20 en 30 minuten. In tegenstelling tot een schoolbibliotheek is er geen uitchecktijd ingebouwd. Zorgverleners selecteren meestal boeken met kinderen voor of na de verhaaltijd. Hier is een algemeen overzicht van de verhaaltijdstructuur:

• Verzamelen - Gaat u een formele bijeenkomstactiviteit hebben? Ik ben geen zanger, dus ik begin niet met een lied. Ik geef er de voorkeur aan dat kinderen binnenkomen en gaan zitten zodat ze zich in een luisterende houding kunnen vestigen. Ik vraag hen om op hun broek te gaan zitten (onze kamer is niet erg groot en heeft geen ruimte voor kinderen om te gaan liggen) met hun luisterend oor aan. Ik vraag hen om alles wat ze willen delen in hun handen te houden totdat de verhalen voorbij zijn. Ze zullen tijd hebben om met hun vrienden te praten tijdens het vaartuig. Dat is wanneer ze kunnen praten over hun honden, speelgoed, broers en zussen, enz.
• De verhalen! Je hebt misschien tijd voor een of twee verhalen. Ik ken bibliothecarissen van kinderen die drie verhalen lezen. Vaak moeten jonge kinderen bewegen voordat je bij het derde boek komt.
• Een ambacht of activiteit. Dit kan een kleurpagina zijn met betrekking tot het thema voor de week of een ambacht. (Ik heb handpatronen uitgesneden zodat kinderen kransen voor ons kunnen maken Alles over mij week.) Je kunt ook een activiteit uitvoeren. Toen we onze hadden Gevoelens thema brachten we tijd door dansend op muziek. Er was snelle, trage en gekke muziek. Het maakt niet uit of je niet goed danst, gewoon bewegen!
• Activiteit sluiten. Dit sloeg me af tijdens mijn eerste week. Ik was gewend om kinderen in de rij te zetten om ze terug naar de klas te sturen. Soms speelden we als we een paar minuten hadden Simon Says of andere eenvoudige spellen. In mijn bibliotheek was de traditie om de Hokey Pokey te doen. Had ik al gezegd dat ik niet zing? De eerste week gooide me, maar nu geniet ik er echt van. Er is een educatief voordeel voor de Hokey Pokey dat me nooit echt had geraakt. Kinderen leren van links naar rechts, patronen en werken in een groep. Ik heb kinderen die niet veel meedoen tijdens de eerste delen van de verhaaltijd die tot leven komen voor de Hokey Pokey.

Storytime is leuk! Ik ben dol op de reacties van de kinderen wanneer ze zich verbinden met een geweldig verhaal. We hebben plezier terwijl ze met krijt op de stoep tekenen of op het tapijt liggen en naar muziek schommelen. Het is een geweldige manier om kinderen vanaf de vroegste jaren te leren dat boeken leuk zijn.

Video-Instructies: Ssh - Hush: When To Be Quiet | English Speaking Practice | ESL | EFL (Mei 2024).