Pedagogiek, Andragogie en technologie

• Mei 2, 2024

In de afgelopen eeuw zijn leer- en onderwijsmethoden sterk beïnvloed door een aantal factoren, waaronder economische veranderingen, culturele veranderingen, technologische innovaties en globalisering. Pedagogiek was het belangrijkste onderwijsmodel dat tot de negentiende eeuw werd gebruikt. Het woord pedagogie, vergelijkbaar met kindergeneeskunde, verwijst naar kind, en de wortel van pedagogie, agrogus betekent leider van. Het woord pedagogiek zelf betekent de kunst en wetenschap van het onderwijzen van kinderen. Pedagogie is oorspronkelijk ontworpen zodat jongere studenten in hoge mate afhankelijk zijn van de instructeur voor lesgeven en begeleiding, en de levering van leren is eenrichtingsverkeer - instructeurs onderwijzen studenten. Vanwege een verschuiving in de economische omstandigheden zijn veel volwassenen echter onlangs gedwongen terug te keren naar school om nieuwe vaardigheden te leren die nodig zijn om in aanmerking te komen voor nieuwe beroepen. Deze overgang dwong een verandering in het pedagogiemodel om tegemoet te komen aan de instroom van volwassen studenten die terugkeerden naar de universiteit.

Tegenwoordig is dat nieuwe model ontworpen om het lesgeven aan volwassen leerders te verbeteren en om een ​​omgeving voor kennisuitwisseling aan te moedigen via een tweerichtingsroute. Volwassenen zien leren vanuit een ander perspectief dan kinderen. Volwassenen die naar school terugkeren, zijn gemotiveerd om te leren, een motivatie die wordt aangewakkerd door de noodzaak om nieuwe beroepen aan te gaan om hun middelen van bestaan ​​te behouden of te verbeteren. Volwassen leerlingen brengen ervaringen mee die een meer op samenwerking gerichte leeromgeving creëren, vooral als het klaslokaal bestaat uit een groep multigenerationele studenten.

De oude methode waarbij leraren studenten instrueren, is veranderd in een meer gedeelde leeromgeving. De nieuwe leer- en leertheorie wordt volgens de Amerikaanse opvoeder Malcolm Knowles andragogie genoemd, of leidend voor volwassenen, in tegenstelling tot pedagogiek, of leidend voor kinderen. Belangrijkste kenmerken van volwassen leerlingen zijn motivatie die wordt gevoed door een behoefte om te weten, een verworven basis van ervaring, zelfconcept en een bereidheid of bereidheid om te leren. Opleidingsmethoden op maat voor andragogie komen vrij vaak voor op hogeschoolniveau, met name in afstands- en online leeromgevingen, omdat veel studenten tegenwoordig al voltijdse banen hebben en hopen hogere posities te verwerven door geavanceerde graden te behalen. Deze volwassen studenten zoeken naar de meest efficiënte en tijdbesparende methoden om hun opleiding te bevorderen, en afstandsonderwijs staat bovenaan de lijst.

Technologie en globalisering zijn twee belangrijke componenten die een nieuwe verschuiving in het leermodel forceren. Technologie en globalisering hebben nieuwe hindernissen gecreëerd voor leraren om rekening te houden met hun onderwijsmethoden. Tegenwoordig zijn leraren niet alleen gericht op leerdoelen, maar meer op het betrekken van een klaslokaal bestaande uit verschillende culturen en generaties en het vinden van de juiste technologische hulpmiddelen om te helpen bij het creëren van een meer op samenwerking gerichte leeromgeving. Het gebruik van gebruiksvriendelijke, universeel erkende technologische hulpmiddelen is van cruciaal belang om te helpen bij het creëren van een aantrekkelijke internationale klasomgeving. Het zal interessant zijn om te zien hoe de methoden die worden gebruikt in het onderwijs en leren van vandaag zullen veranderen als gevolg van snelle innovaties in technologie.

Video-Instructies: The Third Industrial Revolution: A Radical New Sharing Economy (Mei 2024).