Terug naar school zangtijd

• Mei 5, 2024

Terwijl de kinderen teruggaan naar school, waarom dan niet de tijd van zingen centraal stellen rond een thema terug naar school? Ik heb deze week dit met mijn eigen jeugdwerkkinderen geprobeerd en het was een grote hit. Ze genoten ervan en er werden verschillende mini-evangelielessen geleerd met gewone voorwerpen. Ik kreeg een deel van dit idee uit een lijst met primaire muziek, maar ik heb het een beetje aangepast aan mijn eigen primaire stijl en stijl.

Ik heb van deze gelegenheid gebruik gemaakt om de liedjes te bespreken die de kinderen dit jaar in hun Sacrament Meeting-programma zullen zingen. Het was een geweldige beoordeling en ze hadden plezier zonder te beseffen hoeveel ze eigenlijk leerden en deden. Onze zang- en deeltijd wordt gecombineerd met alle leeftijdsgroepen, dus er is een duidelijk evenwicht tussen het behouden van de interesse van zowel de oudste kinderen als de jongsten.

Dit is wat je nodig hebt om deze zangtijd te doen:

Leesboek
Kaart of Atlas
Heerser
Gom
Identiteitskaart
Lunch tas
Lijm
Bril

Ik heb de namen van de acht programmanummers op het bord geschreven. Ik wilde dat ze zouden denken, maar ik wilde niet te gemeen zijn. Ik verborg ook acht stickers onder acht verschillende stoelen voordat ze binnenkwamen, zodat het gemakkelijk zou zijn om mijn helpers te kiezen en niemand had gekwetste gevoelens.

Ik begon met de kinderen te vragen wat de meesten van hen deze maand gingen doen. Natuurlijk antwoordden ze allemaal dat ze naar school zouden terugkeren. Ik had de voorwerpen van tevoren op een tafel gelegd en ik gaf aan dat ik een aantal dingen had meegebracht die ze zouden kunnen zien wanneer ze naar school terugkeerden. Deze objecten vertegenwoordigden echter ook de liedjes die ik op het bord had geschreven. Ze gingen uitzoeken welk object bij welk nummer ging. Ik liet ze onder hun stoelen zoeken naar de stickers en toen begonnen we van de voorste rij naar de achterkant.

Het eerste kind kwam naar boven en koos toen een object. Voor de kleintjes zeiden ze gewoon wat ze dachten dat het object was genoemd. Toen vroeg ik de kinderen welk liedje volgens hen bij het object past. Toen ze het lied goed hadden geraden, vroeg ik hen: "Waarom?" Het was leuk om hun antwoorden te krijgen en sommige waren zelfs dieper dan ik oorspronkelijk had gedacht dat we zouden gaan. Ik legde uit dat ik wilde dat ze aan deze dingen zouden denken wanneer ze deze gewone voorwerpen op school zagen, en het zou hen helpen de Geest bij zich te hebben zodat ze de hele dag door goede keuzes konden maken.

Sommige objecten waren een beetje lastig, maar de kinderen hielden echt van de uitdaging. Ze hielden er ook van om erachter te komen waarom ik voor elk nummer een bepaald item had gekozen. Na onze korte discussie zongen we vervolgens elk nummer. Het was een hit en de kinderen konden niet wachten om te zien wat de volgende stap zou zijn.

Pas dit indien nodig aan op uw primaire systeem. Misschien vindt u dat u diepere betekenissen voor sommige van de objecten wilt hebben of het misschien gemakkelijker wilt maken. Dit zal direct afhangen van de geestelijke volwassenheid van de kinderen in je primaire. Soms is simpel het beste, dus houd daar rekening mee. Veel succes en vergeet niet om plezier te hebben!

Hier is een lijst van de nummers die bij elk object passen, evenals een korte uitleg waarom ze samengaan.

LEESBOEK: Tell Me the Stories of Jesus (CS, p. 57)

KAART: Called to Serve (CS, p. 174-175)

(De zendelingen onderwijzen het evangelie over de hele wereld.)

HEERSER: We danken U, o God, voor een profeet (Hymne # 19)

(Hoewel Christus onze Heer en Heerser is, moeten we ook de profeet volgen en zijn "regels" gehoorzamen.)

GOM: Toen Jezus Christus werd gedoopt (CS, p. 102)

(Doop en berouw zijn net als een gigantische gum en wissen onze zonden weg)

IDENTITEITSKAART: Ik ben een kind van God (CS, p. 2)

(Iedereen heeft een heel speciale identificatie als een kind van God.)

LUNCHTAS: Startpagina (CS, p. 192)

(Welke ingrediënten maken een gelukkig liefdevol thuis?)

LIJM: I Love to See the Temple (CS, p. 95)

(Het werk dat we in de tempel doen, is de lijm die ervoor zorgt dat ons gezin voor altijd bij elkaar kan blijven.)

OOGGLAZEN: If the Saviour Stood Beside Me (Bladmuziek, CSMP)

(Als ik de Heiland kon zien die nabij stond en over me waakte.)