De aanpak van Orton-Gillingham

• April 29, 2024

De methode Orton-Gillingham is zowel effectief als aantrekkelijk om kinderen te leren lezen. Je homeschooler leren lezen kan een behoorlijke uitdaging zijn, en door een multi-sensorische benadering te gebruiken zoals de Orton-Gillingham-methode, kun je verzekerd zijn van succes. Ik ben verheugd om een ​​gastauteur voor dit artikel aan te kondigen, Carolann Stefanco, gecertificeerde en ervaren instructeur basisvaardigheden. Hoewel mevrouw Stefanco half gepensioneerd is, vindt ze het nog steeds leuk om niet alleen die kinderen te begeleiden die moeite hebben met lezen, maar ook ouders adviseren over hoe ze de spreekvaardigheid beter kunnen leren. Hier is het informatieve artikel van mevrouw Carolann Stefanco:

"Een methode om jongere kinderen, evenals oudere kinderen met succes te leren lezen, is met behulp van de multi-sensorische benadering van Orton-Gillingham. Kinderen met leerverschillen of die kunnen worden gediagnosticeerd als dyslectisch, zullen veel baat hebben bij de corrigerende technieken en sensorische leren met behulp van deze methode.

Wanneer basisfonische vaardigheden worden ontwikkeld, hebben kinderen minder moeite met de meer complexe toepassingen waarmee ze later worden geconfronteerd. Zodra een groot leesvocabularium is verworven, en begrijpend vaardigheden worden beheerst, wordt de complexe taak van het lezen gemakkelijker en voelt het kind zich succesvol. Dit zorgt op zijn beurt voor optimaal leren en succes met schrijven en spellen.
De techniek begint met negen geselecteerde letters: c, o, a, d, g, m, l, h en t. De volgorde van deze letters wordt bepaald door auditieve, visuele en kinesthetische factoren. De vorming van vijf van de letters wordt gemaakt door de cirkel naar links te draaien. Een van de eerste geluiden, d, zoals in "da da" wordt gevormd door baby's. Het wordt ook vaak omgekeerd als de letter b, waarmee niet wordt gewerkt tussen de negen geselecteerde letters. Deze negen letters vormen woorden voor spelling en lezen. Extra letters voegen toe aan de oorspronkelijke negen naarmate de spelling en woordenschat groeit.

Elke letter krijgt visuele, auditieve en kinesthetische factoren. Bijvoorbeeld, de allereerste letter, c, de kinesthetische vorming wordt gedaan door het jongere kind een oefening te tonen van het plaatsen van de linkerarm op zijn hoofd en het aanraken van zijn rechteroor met zijn hand. Bij het schrijven van de letter c begint de letter bij het oor en volgt de linkerarm en gaat onder de kin. Met deze methode kan het kind de formatie van de letter c "voelen". Wanneer de visuele en auditieve factoren worden gebruikt, wordt de letter gezien en gehoord, zoals bij het woord cat. Een sleutelwoord wordt gegeven om het te onderscheiden van de letter K. Meestal wordt het kind een fonetische geluidskaart (3x5 indexkaart) getoond voor de reactie van harde c (k).

In geval van problemen kan het kind de brief ook in de lucht schrijven, de brief met vingerverf maken, de brief met plakband op de vloer lopen of de brief op geschreven schuurpapier volgen.

Het is belangrijk om alle vooruitgang te documenteren, omdat het helpt het kind een gevoel van waarde te hebben van het verrichte werk. Goedkeuring wordt altijd gegeven wanneer het kind elk van de 26 symbolen en 45 basisgeluiden beheerst, die onze Engelse taal vertegenwoordigen. Meesterschap leidt tot het decoderen van woorden voor spelling en lezen. Dagelijkse lessen en oefeningen die consistent zijn, helpen het kind om zelfvertrouwen te krijgen en zijn vaardigheden te perfectioneren.

Zorg ervoor dat u in de vroege stadia van het leren het kind op interessesniveau voorleest om interesse in lezen te wekken. Zorg ervoor dat je veel aanmoediging en lof aanbiedt, zodat je kind een succesvolle lezer voor het leven kan worden. "