Klasstrategieën die werken voor ADD
Kinderen met Attention Deficit Disorder krijgen vaak medicatie om te helpen met focus en gedrag in de klas. Onderzoekers concludeerden dat niet-farmaceutische interventies in een schoolomgeving kinderen met Attention Deficit Hyperactivity Disorder kunnen helpen in de klas. Deze onderzoekers, die werden geleid door de University of Exeter Medical School, keken naar 54 studies. Deze omvatten 15 niet-gerandomiseerde studies en 39 gerandomiseerde studies waarin werd gekeken naar ondersteunende strategieën om de resultaten in de klas te verbeteren. Dit was onderzoek van 1980-2013.

Hier zijn enkele van de strategieën die ze hebben bekeken:
* consistente en regelmatige feedback
* dagelijkse rapportkaarten ingevuld door leerkrachten en ouders
* opleiding vaardigheidstraining
* organisatorische vaardigheidstraining.

Wat mij betreft waren hun bevindingen teleurstellend. Ze concludeerden dat er te veel variabelen waren in de implementatie, individuele attitudes en de manieren waarop resultaten werden gemeten om objectief te beslissen welke strategieën het beste werken. Meer onderzoek moet worden afgerond. Onderzoekers willen ontdekken "een strengere evaluatie, met een focus op wat werkt, voor wie en in welke contexten."

Als ervaren docent speciaal onderwijs weet ik dat context een belangrijke rol speelt bij het effectief werken met kinderen met een aandachtstekortstoornis. Het eerste dat een educatieve professional moet doen, is een relatie opbouwen met de student. Praat met de student. Ontdek zijn voorkeuren en antipathieën. Ontdek de manieren waarop hij het beste leert. Lever het materiaal op een manier die gemakkelijk toegankelijk is.

Prijs de student voor zijn inspanningen. Verwacht niet meteen perfectie. Beloon zijn inspanningen met versterkers die de student wil. Het is geen beloning als de student het niet wil. Geef de student voldoende mogelijkheden om de vaardigheden te oefenen. Ontwikkel natuurlijke manieren waarop de student kan laten zien wat hij heeft geleerd. Een voorbeeld hiervan is om andere studenten te leren hoe ze de vaardigheid moeten doen. Schreeuw de student niet of lastig. Ga er nooit van uit dat hij de vaardigheid zou kunnen doen als je hem nog nooit hebt zien doen. Begin met iets dat iets eenvoudiger is dan wat de student kan doen en verplaats hem door moeilijker werk. Succes wekt een gevoel van voldoening.

Straf de student niet voor fouten. Fouten zijn immers slechts leermiddelen. Vier fouten, omdat dit betekent dat de student hard werkt. Zorg ervoor dat ze hun fouten corrigeren. Geef de correcties krediet, zelfs als het meerdere keren duurt om het goed te krijgen. Ik zou 100% geven voor het oplossen van een probleem bij de eerste proef, 75% als ze de eerste keer een fout corrigeerden en 50% als de correctie meer dan één poging vergde. Ze zouden dat halve tegoed krijgen, zelfs als het 10 pogingen kostte om het probleem op te lossen. Dit leert doorzettingsvermogen om te taak. Het laat hen weten dat ze kunnen slagen, zelfs als de inspanning voor hen een belasting is. Maak het moeilijk voor de student om te falen.

Deze technieken werkten goed voor kinderen met Attention Deficit Disorder en kinderen zonder ADD. Ze werkten ook voor kinderen die geen speciaal onderwijs volgden en kinderen die zich in het autismespectrum bevonden. Sterker nog, ik vond slechts een handvol of kinderen gedurende een periode van 20 jaar die niet van deze strategieën profiteerden.

Soms denk ik dat we minder over een probleem moeten studeren en er meer aan moeten werken. Veel kinderen met gedragsproblemen in de klas doen dat omdat ze al zoveel jaren niet succesvol zijn. Help hen hun succes te vinden en ze hebben beter gedrag.


Gerelateerde Links: De gerelateerde links onder dit artikel kunnen interessant voor u zijn.

NIEUWSBRIEF: Ik nodig u uit om u te abonneren op onze gratis wekelijkse nieuwsbrief. Hiermee krijgt u alle updates voor de ADD-site. Vul het lege veld onder het artikel in met uw e-mailadres - die nooit wordt doorgegeven buiten deze site. Wij verkopen of verhandelen uw persoonlijke gegevens nooit.





Video-Instructies: What is Executive Dysfunction? | Kati Morton (November 2021).